南京明道中学

　　波波校长招贤令

　　此邀，是教育人的盟约

　　明道八年，岁在丙午，初春之时，卓立江左老山，俯望明道雅园，共襄纳贤盛举也。群贤毕至，少长咸集。此地有仁爱情怀，科学精神。高拱极目，碧水映天，又有宽敞学舍，映带左右，引青春少年，列坐其中。虽无雕龙画凤，然琅琅书声，足以畅享育人真情。巍巍书楼，闳敞轩昂，可仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极阅读之娱，信可乐也。

　　古之成大业者，非一人之功。吾欲践教育之道，抚育少年，期成未来英才!然扬远志而人力不济，故求贤才而其力不竭。吾知神州之内，卧虎藏龙，教育志士不知其几何哉!此有伯乐，待千里马;此有梧桐，望凤来仪!但求志向高远，风华正茂，胸藏文墨，书生意气!诸君若往，定趋步出门相迎!愿与诸君志同道合，抱朴守真，开学校新风，共享幸福教育人生!

　　山水与讲台

　　此聚，是教育人的山河

　　南京明道学校，依老山而栖，临长江而望。山有厚重，水含灵动，文脉在自然间流转，气象于朝夕中生长。这里不只是校园，更是一方躬耕的教育田野、一处生命得以滋养和绽放的栖息地。八年来，我们在这片山光水色间，构建起师生共长、智慧流动的教育共同体:教师一起教，以专业与热忱，照见每一个生命的可能;学生一起学，以好奇与勇气，回应每一段时光的馈赠;家校一起育，以信任与协契，织就每一程成长的风景。在这里，课堂正在悄悄改变：我们系统重塑课堂生态，推行“合作学习”，四人小组围坐共学，形成积极的“相互依赖关系”。从“倾听训练”到“语言模板”，从“合作策略”到“合作技能”，学生习得倾听、表达、异议等结构化合作技能，让学习在真实的协作中发生。教师从知识的讲授者转变为学习的设计者与引导者，合作学习不是形式上的“合桌”，而是课堂文化与生态系统的根本变革。

　　在这里，教师不再独自前行：

　　我们打破传统的班级管理模式，以“团组制”重构组织单元——每个团组由首席、双班主任及若干学科导师构成，形成“全员导师、协同育人”的自组织生态。团组拥有课程设计与教学安排的自主权，实现内部协同、对外共创。

　　同时，“艺友制”推动跨年级、跨资历教师结成专业成长伙伴，在共磨共研中实现经验流动。艺友们共同合作学习研修，是专业对话，是智慧碰撞，更是集体创造。在这里，每位教师因共同的专业愿景而互评互促，都是贡献者与受益者，亦是探索者与共建者。

　　在这里，教育是一场温暖的合谋：

　　我们以“家校共同体”构建协同育人机制——家长读书会、家长讲堂等多元平台，让家长从教育的旁观者变为参与者、共建者，家长与教师因共同的儿童未来而共策共育。家长与教师基于共同的教育愿景，建立信任、对话、共策的“合伙人”关系，让教育的边界变得柔软。导师全员家访，不是单向告知，而是深度理解;家校沟通，不是任务分界，而是责任共担。家校之间，因专业而信任，因信任而共生。

　　山静默而坚定，水流动而深远——

　　正如我们期待的教育：既有根基的沉静，又有奔涌的朝气。

　　南京明道学校，一个师生才智充分涌动、生命力量蓬勃向上的共生之地。

　　这，便是我们理想中教育应有的模样，也期待与你共同描绘的明天。

回响与共鸣

　　此处，是你与明道的篇章

　　我们寻找这样的你：

无论你是初携晨曦的追光者，还是久伴星月的引路人。

我们深信，真正的教育者从不被起点定义，只被方向照亮。

若你心向的那片山海，与我们是同一处——那么，请循光而来，从此山海不远，你我同行。

我们寻找这样的底色：

• 心有所敬：遵纪守法，品行端方，对教育怀有真诚的热爱与敬畏

• 眼中有光：人格健全，理想不灭，懂得并肩协作，也珍视独立思想

• 行中有力：乐于沉心陪伴，热衷阅读与反思，敢于在传承中创新

　　我们认可这样的凭证：

　　一般学科岗位——

　　• 持有相应教师资格证(应届毕业生在2026年6月30日前取得即可)

　　• 具备岗位所需的学历、专业素养与实践能力

　　特色学科岗位——

　　戏剧教师：

　　• 本科及以上学历，表演学、戏剧学、舞蹈学相关专业

　　• 具备扎实的戏剧表演或教学功底，熟悉儿童戏剧教育方法

　　• 有舞台表演、剧本创作或儿童剧目指导经验者优先

　　• 能熟练运用多媒体教学工具，创新课堂形式

　　哲学教师：

　　• 本科及以上学历，哲学、教育学(哲学方向)、儿童哲学等相关专业

　　• 熟悉儿童认知发展规律，具备哲学启蒙教学经验或课程设计能力

　　• 掌握儿童哲学教育方法(如“探究式对话”“故事哲学”等)，具有ICPEE(儿童哲学教育)相关培训经历者优先

　　• 能结合生活场景设计趣味性思辨活动，善于用浅显语言传递哲学思想

　　教学后勤岗位——

　　医务员：

　　• 具备医学相关专业背景，持有执业医师资格证或护士执业资格证

　　• 有学校卫生工作经验者优先，熟悉学生常见病处理和传染病防控

　　• 具备基本的急救能力，能胜任师生日常健康管理和卫生保健工作

　　文印员：

　　• 大专及以上学历，熟悉办公设备操作与维护，有文印工作经验

　　• 工作细致，责任心强，能熟练使用常用办公软件

　　• 有学校文印工作经验者优先

　　我们相信这样的相遇：

教育，从来不是孤独的远征。

它是一群人的山水相逢，是无数故事的星辰交织，是在相同的方向上，认出彼此眼中的光。

如果你也在等待这样一个地方——此处，山河可见，星海可及;你的篇章，正待落笔。

　　中小学招聘岗位

　　小学教师岗位

　　语文、数学、英语

　　中学教师岗位

　　语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治(道法)、历史

　　特色学科岗位

　　戏剧、哲学

教辅后勤岗位

　　医务员、文印员

　　我们承诺：给你一份“值得”的教育人生

　　竞争力薪酬：教师年薪普遍高于同城同类岗位20%;特级教师、学科带头人、竞赛辅导名师等薪酬面议，待遇从优

　　子女入学：教职工子女按政策优先入学

　　安居保障：提供教师公寓，助力安心从教

　　成长通道：职称评审、岗位晋升、评优评先机会优于公办学校;定期专业研修、多样化进修支持

　　全面福利：五险一金、年度体检、节日福利

　　明道合伙人：你，准备好了吗?

　　请将以下材料打包发送至njmdzx@163.com：

　　个人简历(附《应聘教师信息清单》《人才自荐表》，下载并填写，提取码：Njmd))

　　身份证、学历学位证书、职称证、教师资格证等扫描件

　　学信网学历验证报告

　　2寸证件照 + 生活近照各1张

　　邮件标题请这样写：

　　【新教师】小学/初中+学科+姓名

　　【成熟教师】小学/初中+学科+姓名

　　通过初筛者，我们将以电话邀约相见;若暂未进入下一程，恕不逐一通知，但每一份托付，我们都将郑重对待，谨慎处理，请您放心投递。