常州幼儿师范高等专科学校持续深化课程改革，构建一套以“带教课”为基础支撑，以“研究课”深化内涵，以“示范课”引领方向，以“课程思政展示课”落实育人任务的教学质量提升体系。
以“带教课”筑牢教学质量基石。学校精心遴选师德高尚、业务精湛、经验丰富的骨干教师担任带教师傅，围绕课程目标、教学设计、课堂管理、学生反馈等环节对新教师进行带教，帮助新教师快速站稳讲台。这种课型推动新教师教学行为从“经验模仿”向“规范创新”转变。
以“研究课”驱动课程内涵建设。学校鼓励各教研室、备课组、课题组基于教科研中遇到的共性难点或学生发展的关键点，明确研究方向，确立研究主题，开展研究课的探索与实践。这种课型推动教师教学行为从“事务型”向“研究型”转变。
以“示范课”诠释教学改革理念。学校常态化开展示范课活动，由教学名师、优秀党员教师等通过说课、点评与互动，诠释教学改革前沿理念，引领学校教学研究方向。这种课型推动教师教学行为从“技能应用”向“理念践行”转变。
以“课程思政展示课”落实立德树人根本任务。学校高度重视课程思政建设，专门设立课程思政展示课，引导教师深入挖掘专业课程中所蕴含的家国情怀、科学精神、工匠精神与师德规范等思政元素，精心设计教学环节，确保立德树人贯穿教育教学全过程。这种课型推动教师教学行为从“知识传授”向“价值引领”转变。
