齐齐哈尔工程学院深入落实立德树人根本任务，拓展学习场域、优化实践路径、创新应用型人才培养模式，自2003年创设“第三学期”，将每年的6至8月独立设置为专业实践学期，组织学生到与专业相关的工作岗位，通过校外课堂和工作任务课程化形式开展8周专业实践，提升学生专业实践能力，促进教育链、产业链和人才链的有机衔接。
产教融合，围绕产业需求建设专业实践课程。坚持“政校企合作、产学研融合、教学做合一”的人才培养模式，围绕产业定专业，围绕专业办企业，先后创办齐齐哈尔齐三机床有限公司、齐齐哈尔市齐工软件开发有限公司等12个专业法人公司，有效服务于应用型人才培养。专业实践学期期间，学校各专业在“四真三化（FT）”课程建设模式理念下，以服务岗位需求和提高职业能力为导向，依托企业真实项目与工作流程，结合校内理论教学任务，打破校内外课程建设界限，持续优化专业实践校本教材，公开出版机械制造及其自动化、土木工程、电子商务、护理学、数据与大数据技术5个专业的专业实践教程。
校企合作，推动产教融合共享共育共赢。依托专业实践，靶向校企合作双元育人模式，积极探索产学研用紧密结合新路径。从2020年起先后成立机床产业学院、装备制造产业学院等6家现代产业学院，与中国一拖集团合作成立“装备制造产业学院——东方红专班”，为企业推荐人才、流转人才。今年专业实践学期，学校机电工程系教师团队为相关企业提供技改方案4个，推动企业改进工艺，降低生产成本，提高生产效率；160余名专业指导教师与企业指导教师共同建设《机床再制造技术》《精神科护理学》等20余门课程的行业企业课程资源库，以及涵盖机械类、经济类、医学类、艺术类等多个学科门类的真实项目案例库。此外，新建28家校外实习基地，实现了校企合作，推动产教融合共享共育共赢。
创新教育，探索专创融合育人新路径。专业实践学期课程建设秉持成果导向理念，聚焦学生创新实践能力培养。通过设定明确的学习目标与成果标准，引导学生主动探索、实践创新。专业实践学期期间，组织学生参加第十一届全国大学生机械创新设计大赛、第九届黑龙江省大学生光电设计竞赛等共计30项省级以上竞赛，获奖学生400余人次，学生在中国国际大学生创新大赛黑龙江省赛中共提交49个项目，获奖率达100%。教师团队以赴企挂职锻炼为途径，了解企业新技术、新方法和新工艺，创新教学内容，优化教学方法，与企业签订横向课题合同13项，师生共同完成发明专利（雏形）17项，师生专业实践能力和创新创业能力同步提升，探索形成专创融合、教学相长、共同进步的良好生态。
实践育人，打造思政教育形式新样态。将思政教育与专业实践深度融合，构建全学程、立体化的实践育人体系，拓宽“大思政课”边界，以专业实践为载体，让学生走出课堂、走进企业、走向社会，通过企业调研、顶岗实践等方式，开展实践育人。今年专业实践学期，学生不仅参与生产任务、项目管理等专业性工作，还参与企业技术研发、“三下乡”实践等活动，完成调研报告、学年论文4700余篇，形成多份思政案例集、劳模故事等思政育人成果，通过真学、真做，理解企业精神与社会责任，将个人成长融入国家发展大局。
