泸州市江阳区认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，坚持“城市发展到哪里，学校修建到哪里”的办学理念，探索建设教育组团和教育学区改革，为群众提供高品质教育。
一、聚焦组团式建设，“近”享便利品质教育
按照义务教育就近入学要求，通过教育组团式建设，打造涵盖幼小初为一体的教育主体，为群众提供“就近、就便”的教育资源。一是推进组团建设。结合区域内人口结构变化和城市发展战略，找准设施布局短板，完善规划设计和保障机制，在主城区及近郊街道规划10个教育组团。将组团内的学校建设列入全区重点项目，由区领导包保、牵头部门全程监督，实行工期倒排，全力抓进度、保质量、保安全，确保教育项目高质量建成。截至目前，全区已建成6个教育组团。二是强化资源共享。教育组团集幼、小、初学段为一体，为周边小区提供便捷教育服务，减少群众子女入学迁居的不便;有效促进幼儿园和小学更好地就近衔接，中小学功能室、体育场地更灵活地调配。目前，6个教育组团内共有公办中小学幼儿园20所，在校(园)学生35500余名，覆盖居民小区近100个。三是加强人才招引。改革全区教师招引模式，通过直接考核招聘、区内考调等方式为教育组团组建教师团队，并选派思想政治过硬、管理能力出众的省级、市级名校长以及保教经验丰富的名园长担任校(园)长。
二、聚焦学区化改革，“联”享优渥教学资源
发挥领航学校引领示范作用，实施学区化改革，深化学区管理体制，促进学区资源共享。一是统筹管理，打造学区“火车头”。按照理念相近、校园文化类似的原则，构建“名校+”协作引领机制，将全区44所义务教育阶段的公(民)办学校划分为8个学区，每个学区由一所领航学校带动4至5所质量提升学校，推行“领航学校+成员学校”管理模式，统一学区内学校的规章制度。二是跨区联合，建设教育“共同体”。鼓励学区内部学校、学区之间、学区外部的交流合作，积极引进其他学区或区外学校的教育教学管理经验。第五、七学区领航学校与市属省一级示范普通高中通过直派教育管理团队和教师开展联合办学，促进初高中一体化发展。三是严格考核，指明发展“方向标”。制定教育集团化、学区化办学考评指标，由教研员、名校园长、上级教育督学等组成督导组，从教学改革、教师发展、学生发展等8个方面，对学区领航学校引领作用、成员学校质量提升效果等开展考评，并将考评结果作为学校、校长年终考核的内容。
三、聚焦跨校际交流，“畅”享优质师资力量
从引进、激励、交流等三个层面打破教师交流壁垒，共享优质师资力量，促进教育资源优质均衡。一是扩充渠道，让教师“引得进”。实行全区统筹，优化编制审批制度，全面调剂全区教师编制使用，优先保障教师招考、引进用编，年末梳理、汇总各学区教师结构性缺编情况，作为次年教师招引依据。近三年，通过公开招考、直接考核招聘、返乡人才招聘为各学区招聘教师500余名。二是多项激励，让教师“留得住”。建立健全教育质量提升激励机制，每年划拨1000万元用于教学质量提升奖励;开展“星级校园长培训”“骨干教师培训”等项目，培育星级校园长150名，骨干教师300名，建成各级名师、名校长工作室41个，全额匹配名师、名校长工作室经费。三是共享教学，让教师“流得动”。打破学区内、组团间教师交流壁垒，通过巡回展示课、“师搭徒”、双向交流等方式，推进教师交流轮岗，切实保障交流教师工资待遇，引领教师从“学校人”向“学区人”转变。2022年以来，先后选派45名中级以上职称教师、优秀教师交流任职，推动校际合作交流100余次，培训5000余人次，逐步在组团、学区内形成名校(园)长引领、名师齐聚的教学局面。
