花开无声，春意盎然，又是一个春暖花开的季节！3月22日，玉潭中学迎来了宁乡市英语教研员瞿小丽、首席名师黄河清及黄河清名师工作室的全体成员。
本次活动由玉潭中学初中部英语教研组长、宁乡市黄河清名师工作室核心成员姜彩霞老师主持，她漂亮的外表，流利清晰的英语口语水平，深深感染了与会的所有嘉宾！
大美玉潭，品质玉潭。初中部欧智辉校长致欢迎词。欧校长代表初中部全体师生对教研室领导和英语名师工作室名师们的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！今年值玉潭中学创办20周年之际 ，初中部经过20年的发展，社会声誉越来越好，品牌影响力越来越大，连续四年获宁乡市中考第一，连续六年获得宁乡市义务教育阶段素质教育质量特等奖，是一所让家长开心、省心、放心的学校！学校一直坚持高效课堂改革，已经形成较成熟的 "预-探-展-评-测"五环课堂教学模式，彰显了“自主- 合作 高效- 快乐”的教学理念，学生爱学习，会学习，学得轻松，学得扎实，学得高效！玉潭中学初中部英语组的老师们教学水平高，多才多艺，但教学中也会有困惑，教研室的专家和名师工作室的名师来校为英语教学把脉诊断，给老师们做培训，大家一起追梦，将会更精彩！
活动展示课1
玉潭中学初中部赵云老师的课，精彩纷呈。用本单元的目标语言how do you get to scool等相关问题的问答导入本堂新课，由图片引入主题并巧妙的运用了本节课的新表达，这种语言知识的输入，为学生的新课学习扫清了障碍，同时也让整堂课过渡自然流畅，感染学生尽情投入，学有所获。课中思维导图的恰当使用，既提高了学生整体感知文章的能力，又提高了学生归纳总结的能力。视频中滑索道上学的孩子给学生留下了感动，更激起学生有帮助他人走出困境的欲望，情感升华在此自然生成！听课老师们不仅沉醉于赵老师的温柔美丽，更打动大家的是赵老师精湛的教学水平！
活动展示课2
第二堂课是伍婷老师的课，伍老师借用多媒体技术，巧设各种真实情景，每个图片的拍摄，每个声音的插入，每个视频的剪辑…无一处不彰显她智慧， 轻松的课堂氛围，流利的英语口语表达，更是展示了她幽默风趣的教学风格，学生激情投入，营造了师生共情的高效课堂！伍老师的课给所有老师留下了深刻的印象！
学员评课
学员评课环节：评课是为了更好地进行英语教学，每一堂课都会留有遗憾，每一堂课都会碰撞出教育的火花。评课环节釆用“大屏幕滚动起来”的抽签方式决定评课人员，每个“怦然心动”的瞬间只有自己才能感受得到，不是每个人都有这么好的运气，但肖芊老师和杨玉婷老师就有。她们激动之余发表了各自对两堂课的评价：赵云老师的课设计合理，注重激发孩子的创造力，导入与过渡自然，教学环节紧凑，重点突出，难点突破。
伍老师的课堂放手让学生自主纠错，坚决不打压学生的自信心，并在课中适时激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于用英语去表达，潜移默化中也就成功地解决了英语课中的难点问题。
专家评课
温柔可亲的名师工作室核心成员黄娟老师就两堂课做中心评价 ，她指出：两堂课都做到了微课在英语教学中的良好运用，微课的使用富有启发性。她强调：赵云老师的课，学生积极参与课堂，学习效果好，师生共情，拉近了师生之间的关系。通过微课在英语教学中的运用，提高了英语教学效果，提高学生学习英语的能力，形成了活泼向上的教学氛围，给可持续的写作能力创造了机会，是智慧的课堂。黄娟名师说：教育学生对老师心存敬畏，才可以引导孩子成为更好的人！教师拥有大海般的胸怀，才能引导孩子成为宽容大度幸福的人。黄老师是一个极富教育情怀的人。她表示伍老师的课贴近时事，具有时代感，关注学生的情感变化，帮助学生建立成就感和自信心。伍老师课堂给丑小鸭阳光，给千里马雨露，温暖了课堂。
市教研员瞿老师在讲话中表示，强烈感受到了玉潭中学承担市教育教学的活动热情，并衷心感谢玉潭中学的领导和老师们，同时高度肯定了低调、认真、务实、虚心、勤奋的玉潭中学初中部英语教研组，工作室一年来进步很大，她希望更多优秀的名师成为核心名师，让每一个加入工作室的学员都能得到快速成长！
观摩学习“微课”制作
“微课”制作观摩学习：本次活动旨在探究微课在英语教学中的有效运用 ，核心名师罗艳老师给大家上了一堂生动的微课制作方法的讲解课，她说到了微课的灵动，微课的实用，微课的新颖，让笔者也想跃跃欲试。微课是新时期新的教学手段，作为名师团队成员，我们都应该学会如何去制作微课，学会之后引领市其他英语老师一起来学习。让英语课堂更加鲜活，生动！
最后，首席名师黄河清老师总结了2018年度至2019年度工作室所取得的成就，用ky微课制作软件展示了多次工作室大型的教学活动的场景，同时她承诺一定让学员们有更多学习的机会，她还强调：每一个名师成员都应该学习微课的制作，并通知大家年底将进行微课制作大赛，希望人人都认真准备，积极参与；六位老师获年度优秀学员。
活动之后，名师工作室团队成员写下观后感：今天有幸聆听了两位老师精心准备的两堂课，她们用自己的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂，很圆满，谢谢分享。两堂成功的课有它们的共同之处：
1、微课的有效使用；伍老师用微课对现在进行时进行了讲解；赵老师用微课展示了阅读策略；使她们的课堂生动活泼，极富吸引力；而且微课的内容针对性强，富有启发性。
2、学生积极参与整堂课，教学效果好；
3、师生之间情感交流，拉近了师生的距离，用感情的火花去点燃一颗颗纯真的童心，使学生感受到老师无处不在的爱，师生关系大大改善。
在赵老师的课中，有以下几点值得我学习：在导入中，赵老师用”How do the students get to school?”问答，适当复习SectionA的语言知识，用For the students in the city, it’s easy to get to school. 作为过渡语，然后用But in the village, something is different作为转折，引入视频，通过播放视频，激活了学生的思维。艰难的求学画面，让人看着心疼，能唤起学生的助人情怀，也为后面的讨论做了铺垫。采用了在语境中学习文本词汇和语法知识。如:river, village, bridge, between…and 和it’s+adj+to do sth结构，充分调动学生学习思维情感，使学生主动融入课程教学过程，形成活泼向上的学习氛围。赵老师还注重对学生语音练习，引导学生养成正确读音的好习惯。对课本上的问题、练习重新编排，有创意。在fast reading 中，问题虽简单，但仍有思维量，细读文本时，赵老师用思维导图，既提升了思考技巧，又降低了后面的课文复述的难度。Show time中巧妙地设置了3个任务，有课文复述，帮助学生加深对文本的理解；还有编对话，大大提高了学生的口语交际能力；加上读写整合，为发展学生可持续的写作能力创造了实践机会。 纵观整堂阅读课，从浅层阅读到深层阅读，赵老师抓住文中的语言文字，带领学生去构建，去品味，去感悟，给人的感觉就是课如其人—“美”。
在第二堂课伍老师的教学中，也有很多值得我学习的地方。这堂课最大的亮点就是围绕教学主题—现在进行时，在多样化的活动中学和练，学中有练，练中有学，新授与巩固融为一体。其二，伍老师以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思路。如教学思路有一定的独创性，且体现了“听说课”的教学模式，给学生以新鲜的感受。她设计了三个环节Speak English loudly, Make dialogues creatively, Make a report fluently。设计有效，学生积极性高。其三，关注着每位学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。本节课伍老师让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，促使学生以更加饱满的精神状态积极地投入到学习中。其四、伍老师教态大方又幽默，语调富有感染力，温暖着整个课堂，在教学方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐，有自己的独到之处，让学生、老师记忆深刻，久久不忘。
一个人走得快，一群人走得远，认真务实精益求精的黄河清名师一定会带领她的团队越走越远！
大美玉潭，品质玉潭，玉潭中学的明天更辉煌！