为迎接新高考改革，学校从2018年3月新学期起开始了走班教学实验。一年就要过去了，学校选课走班扎实推进，校本课程有序辅开，“以人为本”的新课程理念深入人心。
一、实施分层教学、落实因材施教
学校将高一年级两个理科实验班按数学成绩编成行政班后，学科知识接受差异不大的语文、化学和生物固定在行政班上课，而英语和物理两个学科又按各自的学科成绩分成A、B两个层次进行走班教学。走班教学实验以来，老师们更加注重了学生自我管理能力的培养,更加注重了小组合作学习的建设，更加注重了生涯规划的指导，从而让优生更优，后进生不落下。
二、体育按项目走班，尊重学生的自主选择
学校根据现有条件开设了足球、篮球、羽毛球、乒乓球、田径、健美操等项目课程，让学生根据兴趣特长每学期自主选择一项，高一高二年级所有学生按项目进行大走班教学。除了基本的体育教学外，学生主攻所选的项目学习，这样，充分尊重了学生的选择，又可以发展学生的特长。以前体育课部分学生应付、躲在教室不愿出门的现象不再出现。相反，一个个学生自己组建的体育社团，吸引着越来越多学生的参与。课外活动，运动场上学生们活跃的身影，正成为学校一道亮丽的风景。
三、开设校本课程，助力师生成长
为发展学生个性，拓展学生知识面，打造高效幸福课堂，学校开后开设了由欧阳厚德老师主编的《情醉红楼》，由兰菊花、周慕珍老师主编的《礼仪教育》，由地理组老师主编的《生态文明安福》、由历史组老师主编的《安福历代名人史话》等校本课程20余种，校本课程由学生自主选课，进行走班教学。这些校本课程的开设，极大地激发了学生的兴趣，提升了学生的素质。目前，学校正在构建以校训“公勇诚朴”为核心的德育课程体系，努力将学生培养成“天下为公”、“勇于担当”、“诚信友善”、“朴素简约”的公民。
