由上海市教育科学研究院主办，闵行区教育局承办的“2018年海峡两岸中小学教育学术研讨会”于11月13日上午在上海闵行隆重开幕。本次会议的主题是“ 基于学生发展的学校创新与变革 ”。来自祖国宝岛台湾的33位师范院校专家学者、中小学校长，和来自江苏、浙江、黑龙江、上海的200余位专家、校长、教师齐集一堂，出席了此次教育盛会。上海市人民政府台湾事务办公室、上海市教育委员会、闵行区人民政府领导和台湾代表团团长出席了开幕式，并发表了热情洋溢的讲话。
海峡两岸中小学教育学术研讨会由上海市教育科学研究院与台湾嘉义大学共同发起，于1997年在台湾嘉义大学拉开帷幕。每年举行一次，由两岸轮流举办，逢双在大陆举行。今年在上海举办的是第二十二届。如今，海峡两岸中小学教育学术研讨会已成为一个连续的、具有一定品质和规模的盛会，在两岸教育界拥有广泛的知名度和影响力。
研讨会期间，华东师范大学教育学部主任袁振国教授，台湾地区高雄师范大学朱耀明教授分别作了题为《素质教育指引下的学校教育变革》、《跨领域课程的统整：以台湾科技领域课程推动为例》的专题演讲。上海市闵行区教育局恽敏霞局长发表了题为《教育大数据的设计与应用：以上海市闵行区为例》的专题报告。
来自海峡两岸16位学者在会上分别发表了论文。研讨会采取论文报告、专家评论，质疑提问的方式，使研讨的学术氛围相当浓郁。与会代表就学生发展的时代特征，学生学习的型态转换，课程教学的变革方向，教师发展与学校管理的创新等方面，进行了广泛、热烈而深入的研讨,共同分享海峡两岸教育界在此领域的理论成果与实践经验。
两岸教育学者感到，在科技、经济和社会发展日益快速的当下，应该更新对学生的理解，重塑学生发展的目标愿景，从认知能力向社会情感能力拓展，从基本素养向核心素养深化。要创造更适合未来学生的教育，需要提升改革的整体性和系统性，关键在于促进学校的创新和变革。与会学者认为：
聚焦学习方式的转型。注重问题导向学习(PBL)、深度学习、游戏学习在课程教学中的应用，激发学生动机，丰富学生主体经验;积极创设条件，让学生参与学校公共生活，参与社会职业体验。
推动课程教学的创新。注重跨领域课程的统整，如科学与技术的整合，生活与科技的整合、创客课程的开发;探索素养导向的课程设计与实施;信息科技深度融入教学创新;提升课程教学的弹性，适应学生差异和个性发展。
形成学校创新的系统。促进学生发展，关键在课程教学，难点在于教师、管理与领导的协同与聚焦，形成学校创新和变革的系统。本次研讨会，与会学者还分享了教育大数据在教育领导与决策方面的应用探索，“3E”智慧校园系统建设，教师社群学习模式创新，校长领导专业发展系统设计，育人模式的整体构建等的研究与实践。
本次研讨活动持续一周，除学术研讨之外，台湾地区代表还将考察上海市协和双语学校、闵行区颛桥中心小学，并进行文化的考察、交流。丰富的研讨活动，两岸代表深入的接触、对话与交流，必将增进两岸中小学教育工作者的理解与情谊，促进两岸中小学教育的经验分享与共同发展。