为进一步发挥教师在新课程中的指导和教育作用，营造全员育人的氛围，使德育与智育有机结合，让“三全”育人机制与教育教学完美结合，进而促进教书育人的和谐统一，促进每一位学生的全面健康成长，讷河市六合镇中心学校全面启动“学生成长导师制”工作。
在成立专项工作领导小组的基础上，该校从教师队伍现状和学生的发展特点出发，立足于“学生发展导师制”的“选择性原则”、“ 个性化原则”、“ 亲情化原则”、“ 渐进性原则”、“ 保密性原则”等五项原则，强化导师职责，编制了《导师工作手册》、《师生双向交流记录》等，科学指导工作的纵深开展。
在班主任的协调下，在平等、自愿的基础上，师生进行双向选择，最终确定导师和受导学生。随后，各位导师为受导学生编制了《学生成长档案》，并与家长取得了联系，掌握学生成长的第一手材料，第一阶段的工作有序开展。
此行工作的顺利开展，是该校学生生涯规划教育的重要组成部分，是对“为每一个学生创造主动发展的无限空间”教育理念的真实践行。