10月13日下午14：00第二届互联网支教研讨会在同济大学召开，研讨会由“有教无类”主办，此次研讨会主题为“赋能支教与模式创新”。这是继2016年首届互联网支教研讨会“解放教育孤岛”破题互联网支教后的一次深入交流。来自公益界、教育界、企业业界、金融界的爱心人士围绕如何通过多元、创新的方式为互联网支教赋能展开了讨论。今年，U来公益创始人袁丽、香港智行基金会智行视频负责人邹锦熠、沪江互+计划负责人陈嘉谊、上海韵达公益基金会理事长郭鹏程、支教中国2.0负责人朱隽靓、上海杉树公益基金会创始人史丽、湖南益阳山娃爱心坊公益助学中心负责人刘见女士、上海海事大学和光计划负责人吴敬新、同济大学彩云支南协会会长李浩严同学、以诺教育CEO刘青女士、有教无类共同发起人沈华，以及复旦大学、同济大学、安徽师大、杨浦幼儿园、上海市政设计院，星际国际旅行社(上海)有限公司、华睿洋塾、上海关心教育科技、融孚律师事务所、上海易盟事业有限公司、浙江正见影视传媒、道迦投资等机构代表共100余人出席本次研讨会。
有教无类平台赋能互联网支教
“有教无类”由一群以诺教育的企业界同学于2016年共同发起，致力于互联网支教公益促进。2016年“有教无类”通过U来公益共支持了江西11所学校300多名儿童、12名教师，为孩子们提供了短缺师资、为教师们提供了进修和交流机会。2017年“有教无类”通过腾讯99公益顺利实现了新的募捐目标，两年预计可以支持到60所这样的山区学校，这些学校师资匮乏，在所支持的学校中不乏这样的案例：江西九江市都昌县新塘小学，3个年级17名孩子坐在一个教师里，共享学校唯一的一名教师，而都昌县芗溪小学一名老师肩挑3各年级8门课程。据悉全国目前由于师资力量的结构性缺乏的山区学校超过9万所，由于通行距离与条件所限，这些年幼山区的小孩很难集中到教育资源更好的中心小学就学，而一定地理范围内充足的师资资源，也由于客观条件，很难补充到这些地理相对偏远、交通困难的山区学校，而传统的走教式支教也很难客户这些客观条件的约束，给予孩子们持续稳定的教学支持，此时互联网支教一定程度地弥补了这一不足，突破地理距离的约束，可以实现全国和全球范围内教育资源的支持和补充。除了通过U来公益开展互联网支教外，今年，“有教无类”亦开始为支教中国2.0的互联网支教提供支持。“有教无类”除了直接支持公益机构开展互联网支教外，亦通过每年的互联网支教研讨会，汇聚支教资源和公益机构，促进各种支教资源和公益机构之间相互进行资源互补和分享，参加首届互联网支教研讨会的华信公益基金会与U来公益就乡村教师培训达成合作。“有教无类”共同发起人沈华女士表示，有教无类“致力于通过搭建平台、促进支教资源和公益项目/机构之间的有效对接、传播教育平等理念与实践、感召更多社会力量参与公益，赋能互联网支教，帮助孩子更健康成长”。“公益的道路很长，我们希望我们能够参与其中，促进互联网支教的各方力量的交流和资源分享，做点小事情，每年有进步”，沈华强调。
互联网支教兴起于近年，在探索中不断进化。在公益执行中，除了在全国范围内寻找筛选师资外，U来公益创始人袁丽发现，以县域为中心开展互联网支教、在县域范围内进行师资资源的调配平衡、大大提高了互联网支教的能效现在U来公益互联网支教方式又进一步，开始发力以县域为中心的开展互联网支教。目前已累计在我国甘肃、贵州、江西、吉林、河北、广西、内蒙古的166所学校实施在线直播课，受益学生超过5000名，受益教师217位。
未来希望能够帮助全国近9 万所乡村小学开通在线直播课，帮助更多的孩子获得平等的学习机会，帮助更多的乡村老师掌握先进的教育理念和教学方法。U来公益是为了让每个孩子都有平等的学习机会，联系城市专业的老师通过互联网在线教育平台支教，陪伴乡村学生童年快乐成长，让每个孩子只要努力就有机会改变命运实现梦想的非营利公益组织。
与U来公益互联网支教主要围绕教学大纲课程的互联网支教不同。发起于1998年的香港智行基金会一直致力于为受到艾滋病影响的孩子的就学等提供包括帮助，在过去20年中，智行基金会供支持了超过2万名受艾滋病影响的儿童，其中不少已经大学毕业走上工作岗位。
2014年，智行基金会开设智行视频教室项目，通过实时在线的视频课程，为受艾滋病影响的儿童和留守儿童提供补充教育和陪伴教育。目前，智行视频教室点的数量达到16个，累计受益学生1263人，课时达到634个，超过20个志愿者机构加入到智行视频教室项目中(不含个人志愿者)。
“支教中国2.0”是一家成立于2014年7月的公益组织。“我们采用远程视频的方式，为偏远地区的农村小学提供实时课程，帮助改变当地师资匮乏的现状。”硬件已不再是首要问题。随着经济的发展和国家对教育的关注，现在很多村级小学的设施条件已经相对完善。他们有宽敞的教室、崭新的教学设备，甚至还有乐器等艺术教学器材。“人”是大问题。伴随经济发展，农村大量的人口外出务工，更多留守儿童的教育主要来自学校;而偏远地区的经济发展、生活条件，无法吸引充足的教师资源留在当地。缺少老师，是偏远村小面临的一个棘手且突出的问题。我们的实地考察发现，很多学校里，各年级语、数、英主课由一、两个老师教授，学校有乐器、电脑，却没人会、无人教——这些情况并不鲜见。如何让偏远的确的儿童，尤其是其中占不少比例的留守儿童，拥有更高质量、更持久、有人陪伴的小学教育，这就是2.0想做并在做的。支教中国2.0目前已经在中西部及教育欠发达山区的村级小学搭建了26个远程教室，并持续为其中的22个教室提供远程支教课程，维护远程教学的长期稳定开展。
“互+计划”是知名互联网教育机构沪江网2015年率先发起的“互联网+教育”公益项目，旨在用互联网链接优质教育资源，改变传统教与学的方式，利用网络实现优质资源共建共享，助力国家教育精准扶贫，让偏远地区的学校也能享有优质课程，让学习更简单、更公平、更快乐。互联网的介入为教育创新注入了新的生命力。目前互加计划已经影响全国30多个省级行政区域的3000多所中小学校，受益学生超过百万人。21世纪教育研究院、友成企业家扶贫基金会、上海外国语大学等上百家教育相关机构参与其中。互+计划荣获中国企业社会责任年度案例、2016年度公益项目奖等。央视实地采访四川广元、河南兰考等学校，对“互+计划”进行了五次专题报道，深度解读中国偏远地区小规模学校利用互联网实现教育资源优质均衡的成果。2016年11月4日，沪江“互+计划”成功入选国家互联网信息办公室公布的网信企业网络扶贫“双百”项目名单，用互联网助力国家教育精准脱贫已经逐步成为共识。
上海韵达公益基金会成立于2017年6月21日，是经上海市民政局批准的慈善组织。上海韵达公益基金会以“传爱心、送温暖，传播人人参与的公益文化”为宗旨，致力于搭建一个助学、帮困的平台，力所能及地为需要帮助的人提供一些帮助。