一年一度的教师节即将到来，老师是一个平凡却不普通的职业，是一个艰苦却依旧默默奉献的群体。在这个群体中，支教老师更是万般辛苦，这却无法阻挡全心全意为孩子们付出的老师们的脚步。
从2013年开始，广州市教育局积极响应国家和省“三区”人才支持计划教师专项计划，目前已组织了五批次共112名优秀教师赴梅州平远县、大埔县等地进行支教工作。近日，市教育局组织11名教师前往平远县支教，10名教师前往大埔县支教。
广州支教工作概况
记者了解到，广州市教育局积极响应国家和省“三区”人才支持计划教师专项计划。从2013启动至今，已组织了五批次共112名优秀教师赴梅州平远县、大埔县等地区进行支教工作。
●2013年，广州市选派18名教师赴梅州大埔县支教;
●2014年，广州市共选派30名教师，其中赴大埔县5名、平远10名、兴宁15名;
●2015年，选派12名教师赴大埔县及10名教师赴平远县支教;
●2016年，选派10名教师赴大埔县及11名教师赴平远县支教;
●2017年，市教育局组织11名优秀教师前往平远县支教，10名教师前往大埔县支教。
付诸行动
出资找团队帮学生进行旧房改造
来到山区支教，钟文焯已经设想好那里的环境有多恶劣。可面对学生杨乐如家徒四壁的困境，他还是忍不住落泪了。
钟文焯是广州市白云区大源小学的一名老师，2015年9月到平远县北部山区学校黄畲中心小学支教。在钟文焯的帮助下，黄畲小学的学生们得到了35台风扇和每人一套崭新校服。可这对于杨乐如来说远远不够，因为她的困难不仅仅如此。50平方米砖瓦房，下雨会漏水，刮风还会有倒塌危险，这就是杨乐如的住所。父母离异后均失踪，每月只有两三百元低保收入，奶奶还心脏不好每月要打针，这就是杨乐如的家境。作为老师的钟文焯万万想不到，竟然还有这样困难的家庭情况。
不能再让杨乐如住在这么破旧的房子里了!这是他当时的想法，而想法很快付诸行动。把自己一年的支教补助金、慰问金、交通补贴都拿出来，不够，再个人垫上一些，终于凑了4万多元。钟文焯拿着这4万多元，找专家找团队，帮杨乐如进行旧房改造。春节后动工，儿童节前完成，给杨乐如送上一份特别的六一节礼物，同时也让婆孙俩过上安稳的日子。钟文焯心里不知多开心，而做完这一切的他只表示，“赠人玫瑰，留有余香”。
改进方法
引进自然拼读法让学生都爱英语
“何老师回来啦!”星期一的早上，石正中心小学的学生们还在上着课，突然看到一个身影，便都按捺不住激动的心情，大声喊起来。原来，这是他们去年的英语老师何月云回来看望他们了。
在何月云来之前，谁都没想到，原来英语可以用自然拼读法来教。以前，这里的英语教学非常传统，一般都是老师在台上读单词，学生们跟着老师读。如今，全校师生都在使用自然拼读法，“看字读音，听音拼字”，学生们不仅能说会道，全班英语成绩也比以前提升了四五分。而这，都是何月云的功劳。
看到这里的孩子阅读资源太匮乏，她就从广州带来一箱又一箱的书籍，几十上百本的图书全放在班级里供学生们阅读，甚至自己离开学校的时候，还把所有的图书都送给学生们。看到这里的孩子连照片都没有，深感精神上的富足很重要，在她走之前便让学生们合照几张，然后洗出来每人送一张。
何月云告诉记者：“我觉得都是很简单的东西，但就是想真真正正踏踏实实地做一些力所能及的事情，学生们也会受益。”
心得体会
二十年前就想支教，此次“有备而来”
今年，又有21名老师前往梅州的平远县和大埔县两地进行支教。广州市黄埔区新港小学唐浩鹏便是其中一员。“这里似曾相识，学生也很淳朴，老师很热情。我对我自己的期望就是，在这里安安心心地待上一年。”唐浩鹏告诉记者，想来支教的念头早在大学毕业的时候就有了，如今“毕业已经快二十年了”。
在唐浩鹏看来，来到石正中心小学支教，首先要让学生觉得课堂很有趣，“有趣才能留住学生”。于是，在第一堂课上，他和学生玩起了接龙游戏，给每个学生发了卡片，然后让学生们都在卡片上写上数字、姓名、班级还有爱好，到时点到哪个数字，卡片上写着该数字的学生就要起来自我介绍。虽然很简单，但唐浩鹏是想通过这种方式，让学生能张开嘴自我介绍。
而唐浩鹏此次也是“有备而来”，他从广州带来了一些笔，遇到腼腆的学生就会通过这种小礼物进行鼓励。然后在学生开头的过程中，训练他们，比如说讲话大声，注意力集中这样的品质。“我要把广州的经验介绍给他们，他们身上的闪光点我也能学到一点，我是一个比较有耐心的人，希望能给他们带来更多的帮助。”唐浩鹏说道。
发展教育
对支教老师有政策倾斜
据悉，支教活动主要是支持受援学校的教研教学工作，促进当地的教育事业的良性发展，为进一步推动两地义务教育均衡发展添砖加瓦。对于支教老师，广州市在教师职称晋升以及岗位竞聘等方面也有政策倾斜。
从2016年开始，符合申报条件且参加并完成援藏、援疆或“三区”人才支持计划等支教工作任务的教师，在申报中小学高级教师时无需参加校内竞岗，可直接推荐。在支教期间表现优秀的，当年年度考核可直接确定为优秀等次，并在各级各类评先表彰时优先考虑。
