天池中学拓展精细培训渠道促进团队多元发展

　　来源:天池中学

　　叙永县天池中学着力打造青年春晖园丁团队，通过“12345”培养模式的引领青年教师实现“一年入门、两年过关、三年达标、四年优秀、五年为骨干”的目标。

　　一是“三基一涵”，拓展精细培训渠道。制定个人专业发展规划，通过每周三个一活动提升其专业素质;开展基本功递进式培训，学校将教师基本功分散到各个学期进行分阶段重点培训与验收;不定期组织外出参观、学习，所有成员课堂上均要使用电子白板课件，每人完成至少五件微课视频;在教学教育管理方面，团队成员每周一参与到学校班主任培训中，完成班主任培训所有工作;开展四课一研活动，提高教师的教学基本技能;以书会友，提高团队的内涵，每位教师每学期至少读两本书，每月举行一次悦享会。

　　二是一专多能重践行。学校建成了“1+2”人才库，团队成员多才多艺，全体参与到学校特色建设中，成为特色建设的有力践行者。学校开设特色校本课程共5个，春晖园丁团队成员全员参与。学校在七、八年级分别建成特色班级，如“天使合唱班”、“篮球宝贝班”等。目前，全校共有六个特色班级，22名任课教师，任课教师中19名是春晖园丁团队成员，并且有5名成员还担任着特色班级班主任工作，特色班级的教师自主开发出特色班级教学读本，完善课堂评价，组织多种活动等。

　　三是以赛促训重提能。每学期分别组织春晖园丁团队电子白板课件大赛、春晖园丁团队专业亮点展示评比，涌现出一批校内青年中骨干教师，并为他们搭建学习平台，深化培训内涵。选派青年中骨干教师外出学习，部分校内新秀继续走进市县优质中学，进行驻校学习。

　　四是团队评价重激励。学校制定团队评价标准，编写团队章程，开发团队评价手册，形成过程性评价体系。针对课堂教学，开发《天池中学春晖园丁团队课堂观测量表》，用量表来指导、评价课堂教学。每位团队成员有自己的成长档案，记录成长足迹。每学期召开两次春晖园丁团队建设总结会，表扬团队成员的点滴进步，学期末举行师生表彰大会，为团队成员设置成长奖。

　　(温行权)

　　编辑：张贤华