桐乡市教师进修学校学前教育专业屡创全省第一
作者：桐乡市教育局
链接一：2015年11月，浙江师范大学组织一批专家对与其合作办学的全省所有教学点的队伍建设、学校管理和教育质量等进行实地评估。桐乡市教师进修学校教学点综合排名第一。
链接二：2016年5月下旬，从浙江师范大学传来喜讯，2016年学前教育专业全省“三升四”招考中，桐乡市教师进修学校荣获升学率和总平均分两项第一，其中，升学率已经是连续三年蝉联全省榜首。
链接三：2016年4、5月份，全省各地新教师招聘工作陆续进行。参加应聘的应届毕业生中，许多就读过桐乡市教师进修学校的考生成绩名列前茅，录用在编比率不断攀升。其中，赵圣旦被杭州一所实验幼儿园录用为在编教师。
桐乡市教师进修学校以培训桐乡市中小学(幼儿园)教师为己任，同时承担着全日制学前教育专业学生的培养工作。十五年来，为嘉兴、绍兴、宁波等地培养了2000余名具有浙江师范大学和湖州师范学院全日制文凭的学前教育人才。
一、十五年办学，学前教育专业破茧成蝶。
十五年，就人生来说，走过了幼年、童年和少年;就办学来说，从起步、成长到成熟。学前教育专业是桐乡市教师进修学校唯一的一个专业，其办学水平在全省具有良好的声誉，不仅在学校办学史上写下了光辉的一页，还为桐乡教育的全方位发展增添了光芒。
桐乡市教师进修学校承担五年制学前教育大专前三年的教学培养工作，课程的设置完全按照杭幼师的规定执行，确保了专业性。学校重视学前专业的教学工作，为班级配备了优秀的学科教师，特别是专业课程的教学上，师资和设施完备。在2015年11月份，浙江师范大学对与其合作办学前教育专业的各教学点进行了教学软硬件条件的实地调查评估，结果是在10个教学点中，桐乡市教师进修学校与杭州人民中学两个教学点获并列排第一。
二、十五年办学，学前教育素养以德为先。
多年的学前教育专业办学中，学校历任领导都十分重视学生的专业思想建设工作。学生从入学的第一天起就有班主任布置专业特点的介绍和学习。每个学期的开学始业教育都会强调专业学习的特点，让学生从一个懵懂少年逐渐清晰自己将来的职业特性，并从当下的学习中提高自己以专业能力提升为核心的综合素养，为将来就业夯实基础。因为学校的德育工作时刻紧紧围绕专业特色去挖掘和开展工作，因此，学生集体中专业学习的氛围十分浓郁。
因为专业的特点，报名学习的学生中绝大部分是女生。针对这样的学生构成特点，学校在教育管理的过程中，始终把安全工作放在首要位置，既做好学校的各项安全措施和安全管理工作，也做好对女生的安全教育工作，两者并重。学校还结合实际，特地开展了关于幼师女生心理健康工作的专题研究，为更好的服务女生管理工作提供了理论支持。学校实行全日制教学和日常的封闭式管理，实行大小周制度和出校门登记制度，以及回家联系签单制度。每个班级配备专职的班主任老师，管理班级日常事务;学生公寓配备专职生活管理人员，管理和照顾学生的日常生活。这一切也保证和促进了学生在校园内的安心学习，为学生的学业进步提供了物质保障。
三、十五年办学，学前教育质量名列前茅。
学校从校领导到普通任课教师都把教学质量视为学校的办学生命。因此，从招生，到教育教学，到升学考试，与学生有关的每一个环节，学校都高度重视质量，把好每一个关口。因为杭幼师的教学点不是固定不变的，它经常是更换变化的，办学质量达不到浙师大杭幼师要求的教学点会被撤销办学资格。杭幼师每个学期都会对教学点的办学情况进行检查评估。因此，学校除了按照杭幼师的要求规范开展各类教学活动之外，更加注重日常的教学管理，勤练内功，抓实抓细，努力使每一学科在各教学点的统考中力争前茅。学校像抓普高学生必须高考一样地抓每年的“三升四”升学考试，因为这个考试是由淘汰的，每年浙师大含杭幼师全省各教学点平均10%的淘汰率，让各个教学点都卯足了劲儿，竞争异常地激烈。多年来，桐乡市教师进修学校的成绩一直名列前茅，升学率始终保持全省领先，而今年更是取得升学率和平均总分双第一的骄人成绩，获得了杭幼师领导和学生家长们的一致好评。
经过学校三年的培养，绝大部分学生都可以顺利通过“三升四”考试，升入大学继续深造。即使是大学专科的两年学习结束之后，这些学生也是既可以选择就业工作，也可以在自己学业成绩允许的前提下，选择“专升本”考试去继续获得更高的学历。
四、十五年办学，学前教育追寻愉快学习。
学校重视教学质量并不意味着就必须是加班加点地拼时间、拼体能。学校更重视日常教学过程中的教学效率问题，努力提升课堂教学有效性。在平常的教学过程中，除了常规性的经常开展备课、上课、作业等教学各环节的检查之外，还结合学前教育专业的特点，开展多样的学科竞赛和各类艺术表演。经常性地开展文化课学科上的一些短小精悍的学科知识竞赛活动，促进了学习，调节了气氛;而文艺了的活动就更加丰富多彩，综合类的有迎新文艺汇演，元旦文艺汇演等活动，单项的像舞蹈比赛、钢琴比赛、声乐比赛等交替进行，而班级大舞台活动更是学生最喜爱的活动样式。各式各类的活动，既促进了学生专业的学习，调节了学习过程中的压力和疲倦，也锻炼了学生登台的勇气，更是她们展示自己才华的舞台，让学生更加自信和坚强。
当然，学习中不可能是所有的学生齐头并进的，总会有一些学习困难的学生，对这样的一部分学生，学校制定了帮辅的计划，落实帮辅的教师，定点、定人、定时地开展帮辅活动。学校的每一位任课教师都有自己的帮辅任务，甚至学校的每一位行政领导，都要结对帮辅一名学困生，经常地沟通、了解与督促，促进学生的学业成长。
花园式的校园矗立在校场西路的康泾塘畔，那里琴声悠扬，歌声嘹亮;那里舞姿优美，书画飘香;那里成长着一批批从事幼儿教育事业的幼教天使。“加快学前教育步伐，促进教育均衡发展”是我国教育发展的重点战略，进校人默默无闻，辛勤耕耘在培养幼儿教师的乐土上，诠释着人民教师的应尽职责。(进修学校/陈建发)