诸暨市江藻镇校“五到位”防学生心理危机，建文明阳光心理

　　诸暨市江藻镇校“五到位”防学生心理危机，建文明阳光心理

　　诸暨市江藻镇校

　　学期快要结束，由于期末迎考压力大或与同学不和或家庭因素，学生产生焦虑、烦恼、消极等负面情绪，导致一些学生心理危机。据报载，学生跳楼、用刀劈人等自残、自杀、伤人等由心理危机引发的校园恶性事故就屡有发生。

　　诸暨市有学校也曾发生过几起由心理危机引发的学生欲跳楼事故，幸亏老师学生拦阻及时，避免了严重后果。

　　为了不让学生心理危机发展严重导致后果，为了让学生更阳光、健康地成长，江藻镇校专门召开会议，进行专项部署，要求各校在本学期做到“五个到位”，多举措防治学生心理危机。

　　思想落实到位。各校通过召开教师会议、班主任工作会议，强调预防学生心理危机的重要性。同时把预防和疏导学生心理危机作为班主任、教师工作考核的重要内容。

　　防范组织到位。各校必须在各班级设立有两名学生担任的心理危机观察员，要求这两名学生关心同学，平时仔细观察，一有焦虑、烦恼、消极、委屈等疑似心理危机苗头出现，立即报告班主任。班级设立心理危机疏导站，班主任任站长，其他任课老师为疏导员;设立学校心理危机预防室，聘请心理学毕业，关爱学生，有经验的，善做学生思想工作的教师为心理危机“治疗师”，专门负责心理危机“病情”严重学生的“话疗”和“护理”。

　　减负到位。镇校认为，课业负担过重也是导致学生心理危机的诱因。特别是期末复习迎考，各科教师相互攀比加大作业量，更加重学生负担和压力。因此强调，一定要按上级规定的作业量布置课内外作业，同时向学生和家长公布专项举报电话。如违规布置超量作业，随意加重学生负担，有学生或家长举报的，轻的，诫勉谈话;重的，在学期考核中扣分，并与绩效工资挂钩。还有要求各校按上级教育部门规定次数开展考试，考试成绩，不能按分数高低排队，以免给学生造成心理压力。

　　与家长沟通到位。要求各校班主任及任课教师，对发现有心理危机的学生，及时用家访、电话、短信与家长交流，要求家长不与邻家孩子比成绩;孩子考试成绩不理想，不责怪;不给孩子定要考多少多少分，将来要考上什么什么学校的高标准。

　　检查考核到位。镇校要求，各校要把预防和干预学生心理危机列入班主任学期考核内容。要求班主任一方面积极开展各种丰富多彩的活动和联系实际的思想教育，培养学生健康的心理和情绪，做到在压力和刺激面前，能很快自我调控情绪;另方面，处理学生心理危机要求做到“三个早”，即早发现，早汇报，早干预。把学生可能发生的心理危机，解决在萌芽状态。通过期末在教师、学生中谈话了解，为班主任处理学生心理危机工作打分，而且与班主任考核和发放班主任补贴挂钩。

　　该镇校墨城完小钱校长表示，通过努力，一定要让心理危机“易感”学生不断增强免疫力;让本来心理健康的学生变得更阳光。(通讯员：章明超)