雨城区启动开展茶文化进校园“十个一”系列活动

　　来源:雨城区教育局

　　为激发学生学习优秀茶乡文化的热情和热爱家乡的情感，促进特色茶文化传承创新，把认知性教育、体验性教育、隐性教育贯穿到全区中小学校德育全过程，雅安市雨城区教育系统利用雅安本地茶文化优势和自然禀赋资源，启动开展茶文化进校园“十个一”系列活动。

　　一是策划一次茶文化主题宣传。充分利用校园宣传栏、校园广播站、阅览室、黑板报、学校网站等校园载体，策划一次系统的茶文化主题宣传，讲述茶文化故事、介绍茶历史名人，加大茶文化进校园活动宣传力度，营造浓厚的茶文化宣传氛围，全面普及茶文化知识。

　　二是参观一个茶文化实践基地。提倡体验式的茶文化教育，依托多营中国藏茶村、藏茶文化陈列馆等茶文化实践基地，组织学生从观茶、采茶、制茶等各个环节亲身实践，掌握技能技巧，了解藏茶文化及藏茶作为藏汉一家亲的纽带关系，增进民族团结，让孩子们最大限度的发挥自主能动性，成为学生学习了解茶文化的主渠道、主阵地。

　　三是举办一期茶文化专题讲座。积极联系本地茶企业、茶叶协会，邀请茶叶专家到校举办专题讲座，向学生普及雅安茶史、茶叶分类、制作鉴别、茶道茶俗等茶文化知识。同时组织教师培训学习，图文并茂的编写茶文化乡土教材，开设茶文化课，让茶文化真正融入校园师生的学习生活中。

　　四是开展一期茶文化手抄报。尊崇“传承与创新并举”的教育理念，组织开展茶文化手抄报创编活动，以主题鲜明、色彩和谐、内容新颖为标准，引导孩子在创编的过程中，深刻领悟“清、敬、和、美”的中华茶德，培养少年知信守义、谦和文明的礼仪规范，争当生态文明传播者，通过“小手拉大手”带动家庭共同传承中国传统文化，做好以茶润德这篇大文章。

　　五是吟诵一首咏茶诗词。精选一批与茶有关的中国经典诗歌、诗词、楹联、谚语、故事等，开展“经典诵读茶文化”活动，通过吟诵咏茶诗词，陶冶师生情操，领略茶文化的魅力，全面提高学生综合素质。

　　六是组织一次茶文化艺术展演。推出“茶乡风情”系列艺术展演活动，鼓励学校自主创编优秀茶歌茶舞，通过平台展示，激发学生对茶文化的兴趣、对家乡的热爱;通过创编节目，促使师生感受行茶的礼仪风范;通过艺术展演，推介地方歌舞、深化茶文化内涵、促进茶文化交流。

　　七是建设一个茶文化活动室。结合学校少年宫建设，整合现有设施资源，成立茶文化校园活动室，内设茶叶、茶具、茶器等，精心布置并配以播放古典民乐，营造出浓厚的茶艺术氛围，激发学生们爱茶、品茶、学茶的热情。

　　八是组织一次茶艺培训及欣赏。邀请蒙顶山茶艺表演艺人对教师和学生进行茶艺表演和培训，通过体验式教学，现场教授教师和学生茶艺，让学生耳濡目染，提高整体动手动脑的协调能力，培养尊重他人、服务他人的意识，提升个人素质。

　　九是编写一套茶文化乡土教材。结合茶文化专题讲座或培训的开展，培训培养一批茶文化骨干教师;同时，在校本课程开发的实践探索中，引导教师自主学习、自主研究、自主发展，结合实际，针对茶叶生产、制作、泡饮、历史背景以及茶马古道的地域文化等编写一套适合学生研读的乡土教材，进入中小学的课堂。

　　十是开设一门茶文化课程。学习茶文化，可以引领学生走进源远流长的茶文化殿堂，感受其蕴藏的民族精神和传统美德。开设茶文化课，向学生系统介绍华夏茶史、茶叶分类、制作鉴别、茶道茶俗等;使茶文化课和学校德育教育、文明礼仪教育、探究性学习有机结合，成为学生学习了解茶文化的主渠道、主阵地。

　　编辑：苟曌