船营区小学英语学科课例观察研讨活动

　　来源：船营区教育局　　审阅：黄辉

　　5月19日下午，吉林市船营区小学英语学科在船营区第二十五小学开展了“加强思维性语言训练，提高学生综合语言运用能力”课例观察研讨活动，区进修学校英语教研员，四小学校长及全区40余名小学英语教师参加了本次活动。

　　在系列英语研修活动的促进下，船营区教师的教学设计与实施能力有了很大的提高，但在建构、推进生本课堂的过程中，我们也发现很多教师所设计的语言训练活动还存在较多偏差和失误，尤其在培养学生主动思维的成效方面比较欠缺，语言训练以机械性操练居多，真正能促进学生积极思考、掌握策略、自主学习的训练较少，而在英语学习中，只有开展能引导学生积极思维的语言训练活动，才能真正达到语言学习和能力培养的目标。基于此，区教研员闫晓颖老师设计开展了本次活动。

　　活动由区闫晓颖名师工作室成员，25小学英语教学主任李光老师主持。首先进行了两节对话教学课例展示，三年级的课例由区学科研修室成员、25小学的武芳月老师执教，此课例重点突出如何利用学生已有知识经验，创设有效交际情境，以思维性输出活动落实综合语用;四年级的课例由区名师工作室成员、4小学的白雪松老师执教，此课例重点突出如何挖掘教材文本的应用性，以思维性认知活动促进语言习得。两位教师依照教研员要求呈现了两种“裸课”，武芳月老师教自己的学生，但不进行试讲，白雪松老师教完全陌生的学生，且不提前熟悉学生，直接进课堂。这也是本年度教研员对区优秀英语教师提出的新要求：敢于在公开教研活动中上“裸课”。通过这种方式让教师更明白备好课的重要性，向备课要质量，提高优秀教师的学科教学能力。

　　两节课后，听课教师们围绕“课例中呈现的思维性语言训练有哪些?是否有效?还有何改进之处?”这个观察点进行了交流。教师们通过有目的的课堂观察，充分了解了两节课例中思维性语言训练的环节及目的，学到了先进的教学理念与实施方法，更明晰了今后教学设计与实施的方向。教研员闫晓颖老师也结合两节课例的打磨过程进行了总结发言，强调：教师只有从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，设计富有思维性的高效语言训练活动，才能真正发展学生的综合语用能力，使语言学习的过程成为学生主动思维、大胆实践、增强跨文化意识、形成积极情感态度和发展自主学习能力的过程。并提醒教师们实际每天我们上的就是“裸课”，重视常态生本课堂的效率才是教学的重中之重。

　　活动最后，进行了区英语学科研修室和名师工作室工作会议，教研员再次明确了各成员的职责任务，并布置了本年度的相关工作。船营区英语教师是一个团结向上、钻研务实的团队，平时的教育教学中勇挑重担、踏实勤奋，教研活动中虚心学习，共同进步，相信有高效的区域研修活动做引领，做支撑，教师们一定会“百尺竿头更进一步”，实现更快的专业发展，享受更好的职业生活品质!

　　作者：闫晓影