全美最杰出教师雷夫·艾斯奎斯做客42中

　　全美最杰出教师雷夫·艾斯奎斯做客42中

　　来源:新华区教育局 责任编辑:信宣中心

　　4月24日，被评为“美国最杰出教师”的洛杉矶霍巴特小学雷夫·艾斯奎斯先生应邀来到石家庄市新华区42中学，为该校400余名教职工讲述了他与学生们的故事。

　　在雷夫看来，老师是学生的楷模，要培养优秀的学生，老师就要身体力行。“我是一个努力工作的人，在经验中学习怎么变得更好。”雷夫告诉记者，学生会观察老师的一言一行，所以不优秀的老师对学生的影响会非常不好，老师必须是学生的榜样。

　　56号教室里，雷夫经常带着他的学生读小说、做算术，还一块儿弹吉他、学摇滚、排演一出又一出的莎士比亚剧，雷夫告诉大家，这都是他的爱好，“把你的爱好与他人分享，你会永远快乐。”雷夫总是不知疲倦地做着这些“很文艺”的行为，“和同学们做任何事情之前，都要让他们明白，你为什么要这样做?”雷夫认为，“对孩子以后的人生是否有帮助”是一个很重要的教育标准。

　　雷夫把学生的道德行为分为六个发展层次，“最低层次是因为我不想被父母和老师骂，我才做这件事;第二个层次是想得到奖励才这么做;第三个层次是我想讨好某人才这么做;第四个层次是我要遵守规则所以这么做;第五个层次是我为其他人着想所以这么做;而最高层次是我自己有一个行为准则, 我遵循自己的准则。”雷夫认为，第六个层次的思考者才是真正了解自己的人，他的行为不是建立在恐惧或者取悦于某人的基础上，他有自己的原则。“所以说，老师们，把你的课堂和他们的人生联系到一起。一定要告诉孩子们，学会这项技能，遵循自己的原则，并运用到生活中，将改变你的人生。”

　　在雷夫眼里：学生分三种,第一种孩子是天才,聪明,爱学习，爱老师，有他们在真的很幸福;第三种孩子,不喜欢上学,每次考试都不及格,非常憎恨老师;而第二种孩子平凡、安静，不捣乱,什么都是一般般，大部分老师都把时间花在第一和第三种孩子身上，而雷夫把时间花在普通的第二种孩子身上。鼓励、赞美、引导会让他们变成第一种孩子。

　　在互动提问环节，梁延红老师对如何才能教育好第三种孩子提出了疑问，雷夫先生笑着说：“教师的工作是给学生一个成功的机会,老师为学生打开一扇门,学生要自己走进来,就像是中国的俗语：师傅领进门，修行靠个人。对待每一个学生，对他们提出自己的建议比告诉他们必须如何做更有效。”

　　雷夫·艾斯奎斯先生为42中题词：“要记住，培养学生的情感、个性和思想要比考试成绩更重要，感谢在这所美好学校里的老师们，我最亲爱的朋友。”雷夫先生的激情讲演得到了在场教师的雷动掌声，老师们争相排队与雷夫先生签名合影留念。校长李亚卿表示，61岁的雷夫•艾斯奎斯为42中带来了智慧，带来了激情，带来了真诚，带来了信念，教育没有国界，只有感召心灵的伟大力量。(张冉 安国星)