家庭教育的误区分析：记市二初中六年级家庭教育指导讲座

　　作者(来源)：市二初中朱辰凤

　　4月7日晚上，上海市第二初级中学六年级的全体家长集中在学校大礼堂，参加本学期的家庭教育指导“家庭教育的误区分析”。活动由校政教处朱辰凤老师对各位家长学员展开辅导。

　　初中生的教育，是一个很大的题目。初中阶段，孩子迎来了心理和生理发展的高峰时期，是自我意识萌发的时期，我们发现他们没有小时候那么听话了，那是因为他们开始发展个性了，他们的世界观、人生观和价值观也逐步形成和定型。目前，在家庭教育中普遍存在以下的认识误区，朱老师对此一一都做了分析和纠正：误区一：“孩子还小，等他长大了自然就懂事了。”在初中起始阶段，家长不能等待，必须立刻行动，通过家校联动，帮助孩子养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯;误区二：“孩子还小，如果给他压力怕他心理受到创伤。”事实上，当孩子有心理问题的时候应该弄清问题的根源，家长应鼓励和帮助孩子在成长过程中通过努力取得一定成绩，这个成就感会帮助孩子树立信心，发展兴趣找到自我价值，才能避免心理创伤;误区三：“学科知识是学校教育的事情，不应该由家长代劳。” 作业的辅导要根据孩子的实际情况，不同程度不同辅导方式;误区四：“孩子只要学习成绩好，其他都不重要。” 现代社会需要的人才是全面发展的人才，现在提倡综合素质教育，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。家庭教育中也应该重视孩子的全面发展;误区五：“现代社会，电脑和手机的使用很普遍，孩子使用也很正常。” 然而，据统计，在没有人监管的情况下，孩子对电脑和手机的使用会发展到无节制，甚至上瘾难以自拔，严重影响身心健康发展，造成无可挽回的损失。

　　最后，朱老师呼吁家长要主动与学校、老师进行沟通和商议，要用宽容的态度对待学校，对待孩子，共同培养出健康优秀的孩子。家长学员们感到收获满满，意识到自己的家庭教育中的错误认识和方法，表示将根据指导改进家庭教育方式。

　　(摄影/责任编辑：朱辰凤;责任审核：郑亚捷)