近日，利通一小组织全体教师开展了“541”自主课堂教学模式研讨课活动，学校两个校区130余名教师全程参与了两天的活动，吴忠职业技术学院的100余名实习教师也列席本次活动。
什么是“541”自主课堂教学模式?“541”自主课堂教学模式有哪些要素?如何在课堂中落实“541”自主课堂教学模式?自学校召开“541”自主课堂模式启动会以来，这些问题一直困扰着许多教师，针对教师存在的疑惑，学校开展了此次研讨课活动，教务主任顾小明带领青年教师团队教师带头上课，拉开了本次校本教研的序幕。
学校教务处组织四位做课教师认真学习“541”自主课堂教学模式的要素，各教研组组织年级组教师全程参与试讲，做课教师围绕“时间与效益”、“学情与效益”、“主导与效益”、“形式与效益”、“内容与效益”、“作业与效益”这六要素展开教学，四位教师为全校教师展示了别样的灵动课堂。
听课活动结束后，教务处组织全体教师进行了分组研讨活动，大家围绕《利通一小“541”自主课堂教学模式评价表》;《利通一小“541”自主课堂教学模式——学生表现评价表》展开研讨，重点关注学生在课堂上的表现，统计学生发言率和学习状态，以学定教，以生评师，以此作为评价课堂的主要依据。
本次活动只是利通一小开展“541”自主课堂教学模式研讨活动的开端，学校还会陆续开展模式探路课、全组研讨课、青年教师先行课、全校推广课等系列活动，相信利通一小教师一定会在校本教研的道路上收获属于自己的成功。