为了有效探索高年级“习作修改”课堂教学新模式，3月23日，上杭县城东小学举行了“习作修改”专题研讨活动。
首先，全体中、高年级语文教师听取了赖晓芳老师执教的五年级下册第二单元《童年趣事》的“习作修改”讲评课，该课展示了“习作修改”课堂教学的完整流程。赖老师在“好作文是改出来的”娓娓谈话中揭示新课，进入“榜上有名”环节，分别从题目、开头、结尾、文章内容等方面，引导学生赏评习作中的精彩镜头，给学生颁发“吸引眼球奖”、“凤头豹尾奖”和“妙笔生花奖”，再加上教师适时精到的点赞，充分点燃了学生的上课激情和改作欲望;接着，教者以学生“习作片断”为例，进行“示范修改”，使学生明确了“读—想—改”的修改方法;然后，让学生两人一组“合作修改”自己的习作，在修改实践中习得修改方法;最后，在“展示点评”汇报中掀起了高潮，学生恰当的评点，精彩的修改，赢得了听课老师的点赞。
课后，与会教师进行了专题研讨。大家各抒己见，畅谈自己的收获和感想，并提出了中肯的建议。老师们一致认为赖老师的“习作修改”课堂教学新模式值得借鉴，并形成了共识：在作文批阅、讲评和修改过程中，教师要用心、细心，精心收集整理学生习作中的精彩之处，深入挖掘学生习作中的闪光点，要让学生充分享受写作的喜悦感和成就感。