阳春三月，细雨绵绵。3月22日，小榄镇口语交际(习作)综合性学习课堂教学大赛进入赛程第二天。各校参赛选手精心准备，呈现出一节节异彩纷呈的课堂。
升平小学李欣然老师执教的人教版第十册第七单元习作指导课《写一个特点鲜明的人》以循序渐进、扎扎实实的写作训练，给听课教师留下了深刻印象。
课前交流“未成曲调先有情”，以师生之间的轻松交流引入主题，通过“猜猜他是谁”的游戏，使学生明白令人印象深刻的形象一定是特点鲜明的，从而为更好的完成本课教学奠定基础。在明确习作内容后，创设学生喜闻乐见情境，借助悠悠球小达人精彩的现场表演，引领学生观察、重温、总结写人物的技法。唤起学生的生活记忆，捕捉生活瞬间，运用动词完成一连串动作的描写，突出人物特点。接着，通过师生、生生之间的愉快交流和即时评价，唤起学生记忆，明确突出人物特点要选取典型的事例，通过对典型事例的生动描写，完成对人物的描写。将提取的写作素材，运用合理的写作技法，下笔成文。最后，在师生评价交流中，将学到的方法进一步加以总结、提炼和明确，引导学生内化于心，从而使学生习得方法，学有所得。
整节课，教师引导学生恰当运用写人的方法，以“细节描写”为切入点，选取“典型事例”，突出人物的鲜明特点。我们欣喜地看到学生在课堂上的精彩生成。