为扎实推进学校教学常规的精细化管理，创新课堂教学模式，始兴县实验小学以一、四年级作为教育活动网络化的示范点，深入开展了录播磨课和展评活动。学校充分利用先进的智能化录播室，采用集中培训和分散研习的模式进行录播技术实践运用的培训，并开展录播展评活动，安排教师到录播室上课，课堂教学全程同步录播，通过以点带面，全力推动学校数字化教育新发展。
◆学校录播室的特色
学校录播系统配备了一键式控制系统、图像自动跟踪系统和画面智能切换系统，任课教师只需在课程开始按下“开始录制”按钮，系统就会自动开始对课堂教学的全程同步录播，自动对教师和学生进行跟踪定位并指挥相应的摄像头进行拍摄，并智能切换相应的画面送入直播端。直播端观看的教师只需登录平台便可实时观摩课堂教学情况，课后可随时进行网上研修交流、线上即时评价等，开创了提升课堂教学效率的新途径，提高了教育信息化水平。
◆教学网络化的优势
●一是学生可以聆听教师的精彩讲解，与同学合作探究，提升综合素质
现在倡导、建设数字化校园，老师应该摒弃“填鸭式”教学，在课堂上关注学生，接地气地讲授、引导，在课堂上通过提问互动、小组合作交流、动手实践等方式，让孩子们有了更多的时间思考探究。另外，由于自动录播教室可以把整个课堂教学的情况实时录制下来，所以课后同学们可以查看自己上课时的表现，这样可以让学生从中自我反思、自我纠正，做到扬长避短。
●二是课堂全自动录制直播，方便教师远程观摩及点评，促进专业成长
自动录播教室带来的好处有很多，其中最大的优点是能将在教室内现场教学的实情自动录制下来，将视频直接推送到校内、校外多媒体服务器，支持多用户同时在线观看视频直播，即一室讲课，多地共享。当一个班级在自动录播教室内上课时，其他老师可以通过办公室电脑远程观看直播或者把上课视频下载到自己的电脑中保存，对教师的课堂教学中的备课、教学、互动、应变能力等环节的揣摩、提高有比较明显的优势。另外，教师可以根据《始兴县中小学课堂教学评价表》的要求在线上进行点评，这种远程网络教研方式打破了传统教研方式的时空限制，实现“跨境课堂”、“低碳环保”学习交流，既能让上课教师接受监督，又能让不同地域、不同背景学校的其他老师在线实时观摩或下载研习，开创了提升课堂教学效率的新途径，提高了教育专业化水平。同时，有利于学校开展校际交流合作，促进学校教学教研的特色发展。
三是促进家校结合，建立沟通联盟
学校利用互联网或局域网等学校将课件上传到网络上，家长可以随时随地的进行网上观摩，了解学校教育动态，与老师无障碍沟通，建立家长交流联盟，做智慧家长。
随着录播教室的高频率使用，我校一定会在全力打造教育网络化、“自主快乐高效课堂”的道路上迈出全新的步伐，为提升学生的综合素质、培养高素质的教育人才奠定坚实的基础。