自新一轮课程改革实施以来，走进寺后小学校园里会发现，五花八门的拓展性课程越来越多。学校里还有一个有趣的现象，一个学科老师被赋予了多重身份，比如数学老师开起了球类社团，语文老师教起了葫芦丝，英语老师教起了音乐……
原来，每周三的下午，结合学校实际，寺后小学开设了包括书画、手工、体育、艺术、科技等各类共18门拓展性课程，如线描、丝网花、钻石画、面包房、羽毛球、葫芦丝、石艺等等。各个学段的学生根据自己的喜好自由选择科目，每个教室一门课程，学生根据自己选择的科目，带上课程所需的学具，走班上课，真是新鲜有趣。
几个星期来，学校扎实开展拓展性课程，保证学生学习时间，确保每位学生都有很大的收获。 此外，课程的实施需要一支多才多艺的高素质师资队伍，于是老师们积极行动，充分挖掘学校传统特色和自身专业特长，组建课程研发团队，落实拓展性课程的开发，形成学校拓展性课程群。
主管此项工作的胡秀丽书记说：“拓展性课程的理念就是基于本校实际，注重学生的全面发展，在保证学生学习获得扎实的学科基础外，还有多样化的拓展性教学课程，让学生多接触传统课本外的知识，发展个性，提高综合能力，也让学生的学习充满乐趣。“
拓展性课程实施以来，看到孩子们亲手烤制饼干，用丝网编出漂亮的花朵，吹出一句完整的乐曲等，每位老师都在收获职业幸福，这样的拓展性课程，实在而有意义。