嘉兴市特殊教育学校在教师专业素质发展的重点工作中一直坚持“爱心与专业成长”齐头并进、缺一不可，在国家改革试验区工作日益深入的同时，对教师专业素质的提升显得尤为重要，一方面需要学校和教师在专项技能、业务能力上不断开拓深挖，另一方面长期的“走出去、请进来”策略必不可少。在整个教师发展工作中，我校特别注重与教育学院教研员的合作，努力形成长期指导性、沟通交流型的互动方式，充分利用教研员的专业理念、深厚功底指导校内教师的实际工作，同时发挥教师的教学特色，促进教师个人与学校整体教学的进步。近日，嘉兴教育学院特殊教育教研员陆勤老师又一次来到学校，展开随机听课、互动评课的活动。
陆勤老师在刘敏英副校长的陪同下，首先来到启音部八年级教室，观摩陈加华老师组织的语文课堂教学，并就教学设计、教学过程、教学效果各方面与任课老师进行了逐一探讨;之后她马不停蹄地来到职高计算机课堂，观摩褚俊耀老师的计算机应用课，在充分肯定特殊教育学校职业高中办学成效的同时，也向任课老师了解了职业课堂的相关细节。
这样看似普通而平淡的随机听课在特殊教育学校已经进行了许多次，无论是教研员、校领导还是任课教师对这一逐渐趋于常态化的教学指导形式都给予了满意的评价，而教研员每一次的观摩与交流都建立在学校教学的实际工作之中，规避了以往只观摩展示课的形式，从最朴素、最真实的工作中发掘教师潜力，提升教师业务素养;相比较而言，学校在与教研员的这种合作模式中获益更多，正是教研员长期的、有效的指导使得教师素养得到实时的、有针对性的提高，恰如涓涓细流汇成江海，荧荧烛火照亮夜空一般，特殊教育学校在教研员为代表的教育研究部门的关爱、提携下慢慢成长。