带着创办人民满意教育之志的社步镇中心小学梁裕昌校长，3月7日、8日分别率领镇中心小学领导班子成员、教学辅导员、本部少先队大队辅导员、班主任和语文、数学科目任课教师到我市优秀学校——桂平市实验小学取教育教学管理、提高教育教学质量真经。取经活动得到陈冬寒校长等学校领导、教师的热情接待和悉心指教。
求知若渴的社步镇中心小学梁裕昌校长、黄远健副校长、罗静副教导、教学辅导员、少先队大队辅导员、全体班主任、语文科任课教师共27人，3月7日上午早早到实验小学参与实小全天、全程的教育管理、教学、教研等系列活动跟班学习。上天总爱怜悯有心人!此次取经活动实验小学没有刻意准备的情况下进行的，3月7日适逢星期一，巧遇上午8:00常规的升旗仪式后有一个特别活动——“告别陋习，拥抱文明”签名仪式，该活动让我们大开眼界，明白“规矩成方圆”——“规范育人”的方法方式多样化，用“软”办法自我人文化管理育人更人性化!
升旗仪式后，社步镇中心小学全体领导、教师分别分散到各年级各班听课。教师们各自听2节课后，迫不及待地在课间之余与实验小学教师、领导讨教教学管理经验和提高教学质量法宝。上午第3、4节，我们全体跟班学习领导、教师有幸参加实验小学蔡副校长主讲的《班主任工作培训》。蔡副校长在培训中先组织学习实验小学《师德工作计划》，再指导班主任制定教师、班级《德育工作计划》和引领如何《深化班级文化——怎样布置你的王国》。蔡副校长淋漓尽致地阐述：“规范育人、活动育人、课程育人、文化育人”方略;班级文化建设从起一个美丽的“班名”到“班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级誓言┅┅”甚至细节到要根据年龄段来考虑教室的色调，让教室每一个空间都由师生来共同创造;如何做好班主任工作和当好班主任这个角色等等。全体参培人员受益匪浅!
下午，我们全体跟班学习领导、教师计划比实验小学上课时间早10分钟到校，谁知实验小学的老师比我们还早呢!本来2:30到校，而这时实小教师已到班级指导学生“午读”了呢。我们在陈冬寒校长的指引下浏览了全校所有的班级，每一个班级学生无不是在老师的指导下认真午读，连一年级的小同学，人人都在读他们喜爱的绘本、诗句、美文。此景使我们佩服得五体投地!在此同时，我们参观实验小学的校园、班级、楼道文化建设。实验小学的校园、班级、楼道总的感觉是：给师生一个幸福感(我们的校园、教室、楼道赏心悦目，是家)、成就感(我们的校园、教室、楼道展示的是我们的杰作)、安全感(我们的校园、教室、楼道展示的不是笨重、摇摇欲坠的广告牌)。
欣赏完实验小学“午读”壮观后，我们参加实验小学何玲教导主任主持的《集体备课中心发言式的探讨》科组业务学习。何主任从“集体备课的流程”到“集体备课中心发言的步骤”到“讨论点评的内容”并通过三年级语文科年级主任梁燕华的“人教版三年级语文下册第三单元作为教研范本，通过《怎样看问题，怎样想问题》” 为题引领年级组开展教研活动。梁老师从“研读教材”——“研读学生”——“教学设想”——“学习目标”确定——“教学重难点”确定——“课前准备”—— “课时分配”——“教学策略”——“教学流程”——“拓展延伸”十一方面诠释如何开展《集体备课中心发言式的探讨》。随后，实验小学分6个年级组;社步镇中心小学分2个组就实验小学梁燕华的“人教版三年级语文下册第三单元主备开展讨论、点评。实验小学陈校长、社步镇中心小学梁校长自始至终参与在整个业务学习，陈冬寒校长最后作科组业务学习点评和总结及提出学习要求。通过点评和总结，得出的结论为：推行这样实实在在的科组业务学习，既顺利完成教学任务，又提升教师的业务能力，还促进教学质量的提高。
最后，我们参观实小的放学情况。实小的集散情况是：整齐、有序、教师跟踪到位。
3月8日，社步镇中心小学的女教师都忘记了属于自己的节日。在梁裕昌校长、黄远健、莫水飞、黄深泉副校长、刘颖妮副教导的带领下，数学科任课教师一行25人带着“求知、提能、长识”的态度一大早赶到实验小学开展一天的跟班学习。上午，全员听课，与实验小学领导、教师交流教育教学经验。下午，学习实验小学“午读”的做法和管理方法、参加科组教研活动和参观实验小学的校园文化建设。
社步镇中心小学此次全员轮番到实验小学跟班学习，大长管理方法，了解教育科研做法，增加人文管理见识、明白规范育人之道、知道教学质量提高方略、深知教师责任和自己的不足。
