3月9日下午，牛角小学的全体英语老师齐聚会议室，开展本周的科组活动。活动的议题是：探讨阅读教学。
首先，由各班任教老师对上学期期末考试的阅读题的得与失进行总结。归纳有以下几点：1、文本的新单词比较多，大部分学生看不懂。2、考题的问题难度比较大，要进行理解才能做答。3、文本过长、过难，部分后进生就不认真去做答，胡乱蒙。
接着，根据考试分析的情况各位老师各抒己见，纷纷提出来很多很好的方案。如：1、平时的课堂教学抓好学生单词的记忆，包括以前学过的单词，也利用好课前课后时间进行背诵，形成一种有效地的记忆规律和模式。2、教学中注意拓展学生的课外单词量，比如遇到音、形相近或相同的单词要进行区别、辨音教学，不要局限于文本。3、阅读教学(Reading and Writing 和More reading and writing)这两部分的教学。预先要学生进行课前预习，遇到不会的词自己先查字典，预习时要独立完成课后练习题。4、设立专门的阅读教学课，教会学生阅读文本的方法等。
最后，由科组长梁汝玲老师对本次科组活动进行了总结。
本次教研活动使牛角小学英语科组的老师更加明确阅读教学的方向和做法。在以后的教学中，老师们将会进行不断地探索实践，尽力提高英语科的教学质量。