2015年乌兰察布市教育各项工作取得明显成效
【来源】 乌兰察布市教育局
2015年12月1日至2016年1月12日,受市教育局的委托市春华教育评估中心对全市11个教育科技体育局2015年度教育业务目标的完成情况进行了考核评估。评估内容为市教育局(乌教字 [2015]42号)所规定的《2015年度旗县市区教育业务目标考核体系》中七个A级指标，包括25个B级 和66个C级，总计540分。评估程序由听(局自查报告)、查(档案资料)、看(局室、高中、初中、小学、幼儿园)、评(考评组确定分值)和意见反馈五个部分组成。
评估认为，2015年各旗县市区教育科技体育局认真贯彻落实党的十八大精神，以“三严三实”为落脚点，扎实开展党的群众路线教育实践活动，领导班子成员以全新的工作作风、工作面貌和工作状态带领全系统教职员工，认真落实2015年度市局下达的教育业务目标，有力地推动了依法治教、校长队伍和教师队伍建设，促进了学校素质教育和教育教学质量的提高，为创建一个办学特色明显，社会声誉好，人民满意度高的教育环境做了大量富有成效的工作，取得了突出成绩。
一、稳步推进依法治教
各旗县市区教科体局积极推进依法治教工作的开展，截止到2015年底，90%以上的学校完成了《学校章程》的制定工作，实现了一校一章程，为学校依法治教奠定了基础。
各旗县市区教科体局都制定了“十三五”教育发展规划，各学校都制定了三年发展规划。多年来，各中小学校经过反复实践，已形成了一整套完整的规章制度，涉及到教学、教师、学生、科研、安全、财务和后勤等各项管理工作，上述制度的落实为保证学校的正常运行和依法办学发挥了不可替代的作用。
各中小学校比较重视法制教育和法制宣传活动，组织教职工按要求进行了“六五”普法学习和考试，同时还结合《中小学生守则》、《中小学生行为规范》及学校管理制度，通过法制讲座、主题班会、知识竞赛、手抄报、黑板报、广播校刊、征文、禁毒和反邪教等专题活动，对学生进行法制宣传和法制教育，并且将法制教育的内容纳入安全课、思品课和校本课程中。为了弥补校内法制教育基地的不足，各学校积极与公安、法院、交警、监狱等部门联系，建立校外法制教育基地，组织学生参观学习，接受法制教育。一年来，全市中小学法制教育活动形式多样，内容丰富，异彩纷呈，为促进中小学生健康成长发挥了重要作用，取得了显著效果。
二、校长队伍建设形成了长效机制
各旗县市区教科体局经过三年多深化校长队伍的改革，健全和完善了校长队伍管理机制，深入开展校长管理能力的提升工程，使校长队伍的工作作风、工作方式、工作重心都发生了较大的变化，一支职业化校长队伍正在形成。
各旗县市区教科体局制定了校长职级考评方案及细则，依据细则对校长的工作实绩进行了认真的考评，进一步推行校长职级制，按照考核等次发放职级津贴。
各旗县市区教科体局对年初市局下达的2015年度教育业务目标体系，进行了认真的研究与分解，并结合本地实际制定了2015年度中小学校工作考核体系、考核方案及细则。圆满地完成了年度考核工作。
各旗县市区教科体局在第二轮校长(园长)续竞聘工作中制定了方案和考核细则，通过民主测评、组织考核、专家面试、局领导班子评价等形式，平稳顺利地完成了第二轮校长的续竟聘工作。一批具有先进办学理念、丰富管理经验、德才兼备的干部(教师)聘任到了校长的岗位上。使校长队伍年龄结构、知识水平、职业能力得到了优化调整，把好了校长入口关，体现了“能者上，庸者下”的用人导向和用人机制，校长们对学校的未来发展充满了希望和信心。
各旗县市区教科体局通过组织校长外出访学和专业培训，拓宽了视野、更新了观念，使他们的管理水平和综合素质都有明显的提升。一年来，校长们还深入课堂听课、评课、参加教研活动，进行业务讲座，很好地推动了学校各项工作向纵深发展。
三、教师队伍建设多措并举
各旗县市区教科体局充分认识到教育要发展，教师是关键。因此，十分重视教师队伍的建设，通过各种方式不断提高他们的教育教学能力，教师队伍建设取得了突出成绩。
各旗县市区教科体局按照岗位聘任与职务聘任相结合的原则，实行了全员聘任制，通过人事分配制度的改革形成了一个人才能进能出、岗位能上能下、待遇能高能低、优质优酬的用人机制。
师德师风建设是教师队伍建设的灵魂。各旗县市区教科体局都建立健全了师德师风建设实施方案、考核评价制度。
各旗县市区教科体局以深化课程改革和教育科研为工作重点，全面实施中小学教师教学能力的提升工程。各教研室工作重心下沉，深入学校，走进课堂，开展了一系列行之有效的调研、督查、指导和服务教学的活动。在教研室的带动下，各中小学校教研活动形式多样，内容丰富，显现出良好的教研效果。听、评、说、赛课，“一师一优课”“一课一名师”，教学反思、集体备课、示范课、观摩课、推门课、达标课、同课异构、教师基本功训练、教师业务知识考试等等已成为常态。在这些教研活动中，教师互相学习，取长补短，展示教师的专业风采，提高了教师的专业本领，使课堂教学更高效。一个以教促研，以研促教的局面基本形成。
各旗县市区教科体局健全教师培训机制，在组织教师参加各级各类培训的同时，还通过“走出去，请进来”的方式加强教师的培训学习。
四、素质教育成效显著
各旗县市区教科体局以课堂教学改革为突破口，全面实施素质教育，素质教育成果显著，主要表现在：
各旗县市区教科体局都制定了素质教育发展规划，建立了以服务教学服务学生为导向的岗位责任制，全员参与全面考查的学校自评制，制定了科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，为素质教育的全面实施给予了制度的保障。
各中小学校音体美功能室的充分利用，第二课堂、兴趣小组、特长生培养已成为素质教育的主阵地，各学校根据实际情况，成立了美术绘画、书法、硬笔字、舞蹈、合唱、剪纸、手工制作、电子琴、葫芦丝、巴乌、航模等兴趣小组，通过运动会、艺术节、体育比赛、演讲诵读、手抄报、校报校刊、主题班会、社团活动等形式，为学生提供了广阔的才艺展示平台，对学生综合素质的培养、健康快乐的成长发挥了不可替代的作用。
各旗县市区教科体局积极筹建综合素质教育基地，为全面实施素质教育搭建了平台。
五、教育教学管理精细、保障到位
各中小学校严格执行国家、自治区课程设置计划和方案，开足开齐规定的课程。各中小学校高度重视校本课程的开发与编写，为学生了解家乡文化提供了很好的素材。
义务教育阶段学校严格执行划片招生，就近入学的规定。
各旗县市区教科体局十分重视德育工作，始终把德育工作放在学校教育的首位。各中小学校都制定了有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标计划，将立德树人力争渗透于教育教学的全过程，构建了学校、家庭、社会三结合的德育网络。德育教育内容既有习惯养成教育，又有中华优秀传统文化教育，既有感恩教育、励志教育、理想信念教育，又有爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，通过形式多样的教育活动，寓教于乐，使学生在长期的潜移默化的德育教育中内化于心，外化于行。
各旗县市区教科体局重视体育、艺术、健康工作，全面落实“三高三化”工程，各中小学校都制定了详细的工作制度和工作计划，投入大量的财力，配置活动器材，建设规范的户外活动场地，体艺卫经费投入符合国家标准。
各旗县市区教科体局都举办了一年一度运动会、艺术节。各中小学校为了提高学校体育课和课外锻炼质量，积极组织开展课外体育活动、课余体育训练及大课间活动，保证学生每天锻炼不少于1小时，各中小学校都组建了足球队坚持常年训练，校际之间的比赛常态化，“县长杯”“ 市长杯”“主席杯”的比赛更是将这一活动推向纵深。通过上述活动活跃了校园生活，不仅提高了学生的身体素质，而且也为音体美特长生提供了很好的培养平台。
各旗县市区教科体局重视电教实验的管理工作。
各旗县市区教科体局重视心理咨询室的建设，所有学校都建立心理咨询室，并配备了专兼职心理咨询指导教师。
各旗县市区教科体局重视关工委的工作，实现了家长学校、家长委员会全覆盖，关注留守儿童、单亲儿童、贫困儿童、残疾儿童的健康成长，为他们建立健全了档案资料，并造册登记。为他们的健康成长提供了精神上和物质上的帮助。
六、学前教育、民办教育和民族教育快速发展
各旗县市区学前教育的办学条件得到了很大的改善，办学行为规范，园所环境布置温馨适宜、干净整洁，园所文化适合幼儿特点，主题鲜明，幼儿园规模适中，建立健全了安全食品卫生制度和各种应急预案，层层签订责任书，精细化、制度化管理达到了较高的水平，基本上没有小学化倾向。
各旗县市区教科体局重视民办教育，在人员、资金、场地、设备等方面给予了大力支持。
七、校园文化建设各具特色
各中小学校的校园文化各具特色，风格迥异，精神、制度、物质、行为文化内涵丰富，楼道文化、墙壁文化、班级文化主题鲜明，环境育人的功能不断强化。
评估认为，2015年，全市教育工作的成绩是可喜的，教育业务目标所安排的各项工作都做到了制度化、规范化、科学化、精细化，很好地体现了教科体局的管理职能，各旗县市区教科体局行政管理水平较去年有了大幅度提高。