六大举措助推农安教育新发展
来源：农安县教育局 审阅：周瑞明
为确保“十三五”开好局起好步，农安教育局党委对2016年工作进行了精准谋划，明确了全年工作时间表和路线图。新一年，局党委确定了办人民满意教育，打造全省教育强县的“十三五”发展总目标，将继续聚焦“均衡、质量、公平”三大主题，紧紧扭住学校综合评价这一总抓手，坚持“用制度管人，以机制理事”的管理策略，在六大领域持续发力，推动各级各类教育协调发展，主动适应经济发展新常态，为长春教育蓬勃发展再添新功。
举措一：推行办学基本要求，规范办学行为
通过一年的试行，年初正式下发了《农安县学校办学基本要求》，明确办学条件、学校管理、教育质量、学前教育、高中教学等5个层面205条的办学底线要求，作为学前、小学、初中、高中4个学段学校办学、教师执教、学生成长的规定动作，不折不扣地执行到位，做到校校有方向，人人有遵循，事事见标准，时时守规矩，避免盲目办学和顺水推舟，形成横向步调一致、纵向上下对齐的办学局面。没有完成全部规定动作的，取消全年评优资格。执行基本要求的同时，兼顾基本均衡达标验收项目，为2017年迎国检做充足准备。
举措二：构建“1+X”发展模式，优化农村小学布局
针对村小发展实际，对每一所村小进行办学状态评估，在充分考虑人口出生、入学半径、交通条件等因素的基础上，遵循科学、稳妥的原则，通过撤并薄弱村小、变教学点、打造优质村小三种方式，推进农村小学“1+X”布局调整，形成“以乡镇中心校为核心、以优质村小为支撑”的农村小学办学格局，形成村小撤并、保留、提升的动态调整机制，做到教育资源效益最大化。
举措三：建设数字化校园，加快信息化建设进程
成立教育信息化建设推进办公室，组建“专家组”，研制县域信息化建设“操作细案”，全面做好“数字化校园”建设的技术准备，年内完成各级学校、局直部门宽带进校园建设任务;完成县级资源平台、管理服务平台建设任务，并与国家、省平台实现无缝对接;充分利用好现有信息技术条件，推行全县教育OA协同办公系统，将学籍、人事等重点领域纳入信息系统，努力实现基础办公信息化;启动互联网+云阅卷工作，在全县中小学期中、期末考试、质量抽测、统考、联考等考试中推行“云阅卷”;深入探索信息技术与教育教学的深度融合，通过教育信息化推进教育现代化。
举措四：推进大学区自主协作模式，促进教育深度均衡
完善大学区工作流程，探索更具实效性的片区教研、片区培训、片区网络交流、教师交流和新优质学校建设的新模式。广泛开展城乡间、校际间的物质资源、教师资源和文化资源的交流与共享，采取一片一案的方式，推进大学区自主协作，把区域活动中生成的新理念、新思路、新经验、新成果融入校本，使之转化为实实在在的效果，把大学区实打实开展好，逐步缩小城乡差距和校际差距。
举措五：推进“研培一体”，提升校本研修水平
制定《农安县中小学校本研修实施办法》，把国培与校本研修融为一体，构建国培背景下的研培一体校本研修模式。各校(乡)普遍构建以国培五段式为主导、骨干引领、全员磨课、分段培养的教师研培一体的校本研修新模式;教研、科研、培训融合为一体，实施分层研培策略，抓好新教师适应期“入格”培养、青年教师成长期“升格”培养、骨干教师发展期“风格”培养;以“三课三制”为研培的主要形式，聚焦课堂，聚焦“教”与“学”遇到的问题，逐一破解。
举措六：推进中心校、村小一体化管理，办好每一所学校
推广华家小学做法，将学校建设重心延伸到村小，加快实现“五个统一”“四个同步”“三个一致”的一体化管理进程;全力打造“温馨村小”，大力施行“四项扶持”“五项举措”“四项行动”，聚焦13个要素，年内完成本乡镇一定比例村小建设任务，提升村小教师和学生幸福指数，让老百姓的孩子在家门口享受与乡镇、县城孩子相当的优质教育资源。
2016年已经起航，农安教育将在县委县政府的关心指导下，鼓满热血和忠诚的征帆，沿着教育强县的圆梦之路强势前行!