培训活动中，参加培训的孩子在给家长洗脚。南都记者郭秋成摄 南都讯 记者郭秋成 昨日，南都记者从博罗县教育局了解到，全县8000多名教师拟进行《传统文化与幸福人生》轮训，利用传统文化来规范学生行为。目前，有的学校还正在探索如何借助国学经典教育对学困生进行培优转化。 要让全县教师汲取营养 年初，县教育局长郭瑞民率30名校长赴潮州，接受《传统文化与幸福人生》免费公益培训。第一批人员培训归来，郭瑞民又派了30名校长前往接受培训。每期反映效果都很好。经过几次培训后，博罗教育系统中，对传统文化感兴趣的人开始越来越多。罗阳二小校长许耀光原本和母亲一起居住，觉得自己对母亲做得已经够好了，培训后，才发现做得还不够。以前大男子主义比较强，对妻子比较强势。现在改变了对待妻子的态度，促进了家庭和谐。 郭瑞民介绍，经过几期培训后，不少校长和老师反映效果良好。罗阳一中、罗阳二小、福田中学等已经开起了传统文化课。郭瑞民表示，计划从下学期开始，专门指派一位相关老师负责该项培训工作，组织全县8000多名教师进行《传统文化与幸福人生》轮训。 用《弟子规》规范学生行为 “迎着晨曦上学，想想我要问些什么。踏着夕阳回家，问问我有什么收获。”在罗阳二小大门口的墙壁上书写着这样两句发人深省的警语。该校校长许耀光表示，该校早就制定了详细的“感恩”教育计划，上学期又将《弟子规》纳入。如今全校近千名师生，几乎人人都能熟诵《弟子规》。很多老师已经能够活学活用，利用《弟子规》来规范学生行为，学生的自律意识明显增强。 福田中学校长古勇强介绍，该校有近80名师生在惠州西湖国学院接受了培训，其中学生60人。参加过培训的学生中，绝大多数都是成绩较差的学生。没想到，经过5天培训，回来后过半学生学习态度都有所改观，这让学校看到了帮助学困生的希望。 观点 专家：重传统教育绝不能轻现代教育 国家教育部政策法规司司长孙霄兵日前来惠州考察时表示，通过传统文化教学，来提高学生的品德等，此种做法很好。但是，重视传统文化教育绝不能轻视现代教育，因为现代教育有着强烈的时代感，教学大纲有着明确的教学目的和要求。 声音 学生暴躁脾气有所控制 福田中学七（1）班同学林丽娟说，过去自己脾气很暴躁。一次，妈妈让自己洗碗，自己却急着跟同学去玩，心里不爽，一气之下将手中的碗摔了个粉碎。她参加培训的目的是要改变自己的脾气，现在自己做到了。西湖国学院的培训老师陈科说的一句话，让她感触很深，“父母在时，要及时行孝；不要等父母不在，再想尽孝已经晚了。” 家长女儿理解了父母的艰辛 学生家长李淑梅说，她女儿阿文是福田中学七（9）班学生，原本性格内向、懒惰、胆小怕羞，还有过离家出走的经历。通过参加传统文化学习培训后，孩子说，她从陈科老师的人生经历中，找到自己的幸福，感受了父母做工的艰辛。如今，孩子好像克服了很多心理问题，突然变得开朗起来，说话声音比过去都高了，也不跟妈妈顶嘴了，这让李女士感到非常开心。 也有家长反映，孩子有所改变，但改变不大。 校长我们的老师感受到了压力 古勇强说，培训老师的魅力让他们学校的老师感受到了压力，和学生朝夕相处一年、两年、三年，居然比不上培训老师与学生相处几天。回来后，很多学生都对陈科老师念念不忘，希望能够继续与她交流、学习，这点很值得老师深思。