■“疑—展—评”课堂现场。
系列报道之十
探秘石门实验中学（狮山）“有为教育”
办最适合学生的教育
5月12日，石门实验中学（狮山）迎来初二年级的教学“开放日”，当天进行的是“疑、展、评”课堂实录、大课间锻炼和各班家长会，特色的教学模式获得家长们的一致好评。
那一天，家长们纷纷走进课堂，观摩孩子上课的情景。通过学校教师引导的“展、疑、评”特色课，看到自己的孩子在课堂上能主动质疑、大胆展示，家长都颇感欣慰。
通过“开放日”活动，家长对孩子的教育、对学校老师有了更多的了解，对于孩子的未来也有了更多的信心，该活动也得到了家长们的一致好评，还有家长表示，希望此类的活动能多多开展。
石门实验中学（狮山）的目的，在于通过“参与无错”的观念、小组合作的组织形式、学习习惯的培养，让学生大胆质疑，自信展示，并引导师生、生生通过“疑-展-评”三大要素和谐互动。
在校长梁世安看来，学校应当不断丰富“有为教育”内涵，构建“有为学生”素质模型，塑造高素质学生群体，构建研究性教师团队，塑造“有为教师”，构建有为教学模式，为开展素质教育探索有效机制和途径。
三位教师取得省级教学比赛最高荣誉
近日，几则喜讯在石门实验中学（狮山）的校园里传播：5月12日，在2012年广东省数学说课比赛中，学校数学教研组的许丽媛、张芬明老师凭借独特的“疑、展、评”教学构思双双荣获省特等奖；仅过了一天，学校代表南海区参赛的陈小红老师又凭借扎实的教学基本功荣获了全省第五届中学化学新课程实施能力大赛一等奖！
而在南海区音乐“有效教学”优秀器乐教学录像课评比活动中，学校音乐教研组长梁鸿菁老师的录像课《小白船》获得南海区一等奖，并以第一名的成绩参加佛山市音乐“有效教学”优秀器乐教学录像课评比活动获得一等奖。
几位教师不约而同地取得省、市、区级比赛的最高荣誉，这一成绩的取得不是偶然的，这正是石门实验中学（狮山）长期践行“有为教育”，开展“疑、展、评”教学实践的可喜成果。校长梁世安表示，学校将继续在“有为教育”的指引下，继续大力开展“疑、展、评”教学实践探索，在理念和范式构建基础上，实现不同学科的教师呈现既有共性又有个性特点的课堂，促进学生的全面发展，实现教育的终极理想。
构建“疑—展—评”教学模式
在石门实验中学（狮山）校领导班子的眼里，教师的发展目标便是提升教师的专业素养，让每一个教师幸福有为，并成就一批省、市、区名师。
为此，学校专门成立了师资培训中心和校本教材研发中心，外聘专家开设课程改革方面的专题讲座，有计划地组织教师进行理论学习、实践反思、交流研讨总结等研修活动。
“各科组在现有资源库的基础上，从培养‘有为学子’的目标出发，充实和完善各类资源，将其放在学校网站或编写出版；而各教研组又在已有‘规范’的基础上，通过特色教研活动形成‘科科有品牌’，保证国家课程的‘校本化特色’。”学校有关负责人说。
在此基础上，学校又进一步改进教学方式，构建“疑—展—评”的教学模式，以“有为教育”的培养目标为指向，各教研组构建起具有学科特色的“小模式”和“特色模式”，保障了国家课程的校本化实施。