“杭州城儿，拉拉黄包车儿，拉倒齐呀儿，问问钞票多少儿。”
“小伢儿，搞搞儿，搞滴不好，闹架儿。”
……
虽然很多年过去了，但这些浅显生动、韵律响亮、诙谐风趣的童谣，恰如那童真意趣一直萦绕在心海，让很多人久久不能忘怀。
然而，随着时代的变迁，童谣正在渐行渐远，取而代之的流行歌曲，正如同激素催迫着孩子们早熟。所以，为了留住孩子的童真，寻回童谣迫在眉睫。
“我们靓·杭州靓”——杭州市首届中小学生新童谣大赛的举办，正是为了童谣的回归和复兴。童谣大赛自上周开赛以来便受到了杭城各中小学的广泛关注，目前已收到来自拱宸桥小学、采荷二小、文苑小学、建德大同一小、萧山义蓬二小等学校的学生童谣作品40余件，其中文苑小学的曹心砚小朋友更是开赛当天就发来了自己的童谣作品。目前投稿仍在火热进行中。
那么，在老师心目中，怎么样的童谣才算好童谣呢？孩子又该怎么来写童谣呢？
“我家住在三层楼，妈妈叫我去打油，打破了瓶子打破了头，人家叫我瘌痢头……这是我小时候外婆经常教我唱的童谣。童谣很多时候来源于普通人的生活，体现的大多是一种生活场景，所以孩子在创作童谣的时候，只需要把生活中最真实的一面呈现出来就可以了。”拱宸桥小学的王崧舟校长如是说。
对于童谣的创作，采荷一小的王红校长也有着自己的看法。王校长认为，童谣不比作文，作文还有一定的形式，童谣就不会被形式所束缚，孩子完全可以天马行空地进行创作，字数也可多可少，最主要的是要有自己的真情实感，不要说套话。
有关大赛问与答：
问：看学校里收到的文件说，每个学校最多5-10篇统一上交再上传的。可以个人参加这个比赛吗？
答：可以的，欢迎来参与。
问：孩子的童谣怎么投稿？
答：在杭报经典学堂(www.hbjdxt.com)注册后，在新童谣大赛栏目里，发新帖。
你也笑，我也笑，
杭州是个好地方！
风景名胜真美丽，
花港观鱼鱼成群，
曲院风荷荷叶圆，
平湖秋月月儿圆，
龙井问茶茶飘香。
你也笑，我也笑，
杭州是个好地方！
可口美食真好吃，
西湖醋鱼酸又酸，
西湖藕粉甜又甜，
东坡肉呀香又香。
你也笑，我也笑，
杭州是个好地方!
好心市民真热情，
动物迷路帮忙找，
找到钱包还失主，
遇到老人急帮忙。
你也笑，我也笑，
杭州是个好地方！
《杭州是个好地方》
杭州市萧山区义蓬镇第二小学六(2)班余镓驰
评：小作者抓住杭州“风景名胜”、“可口美食”及“人文修养”以活泼的语言、明快的节奏娓娓道来。那耳熟能详的事例，那富有情趣的语言，让人在朗朗上口的吟咏中不禁赞叹：杭州是个好地方！
杭州杭州真美丽，
西湖仿佛是西子，
虎跑梦泉真壮丽，
花港观鱼鱼儿戏，
苏堤白堤花齐放，
你说秀丽不秀丽？
如今汽车随处见，
尾气可就泛了滥，
既熏人还破坏景，
垃圾大军也增多。
杭州景色要变差。
那么应该怎么办？
尽量乘坐公交车，
呼吁大家少开车。
请把垃圾送回家，
再也不要随处丢。
不要破坏花和草，
留住脚底一片绿。
公共场所不吸烟，
不要随意打骂人。
只有我们的心够靓，
杭州一定会更靓！
《我们靓，杭州靓》
杭州市拱宸桥小学四(3)班潘承研
评：轻松活泼、朴实自然的语言中流露的是小作者对环境的爱护，小作者为了传递这种环保意识，先后运用了对比、设问等表现手法，童谣的教育性在这里得到了充分的体现。
《杭州的水》
笕桥小学四(3)班
周昕
杭州是个好地方，
西湖岸上花草多，
钱塘江边观潮汐，
运河船上看风景。
评：简简单单的28个字，告诉大家杭州看水的三大去处，结构划一，语言简洁。但感觉内容上单薄了点，题目是“杭州的水”，如果能以简洁的语句再写写这三个地方水的特点，内容就丰满了。
《育德小童谣》
拱宸桥小学四(4)班陈中龙
在家中，听父母，
父母命，莫等闲。
爱干净，不挑食，
做家务，物理齐。
在学校，听老师，
上课时，要专心。
出教室，有精神，
做运动，须小心。
在室外，请文明，
扔垃圾，坏环境！
闹事处，绝勿入，
邪恶事，绝勿做。
国旗前，要庄严，
爱祖国，情意深。
做强人，先育德，
品德成，则学文。
评：这是一首健康向上的三字童谣，教孩子们分清美丑善恶，学会学习和做人，充满时代气息，能引起孩子们的共鸣。
点评老师：
中学高级教师江干区名师单群群
★大赛进程介绍
征稿时间：2011年4月-5月6日；
网络投票：5月9日-5月15日；
专家评选：5月17日-5月20日。
★征集作品要求
征集对象：杭州市(包括区、县、市)范围内的小学生、初中生创作的新童谣。
童谣具有少年儿童特色，内容健康向上，围绕“创建文明城市做有道德的人”主题。
童谣要有较强的时代气息，易记易学，朗朗上口，符合少年儿童的视听习惯，能够体现快乐、阳光、活力、青春、向上的特点。
参赛作品必须为参赛者本人原创，没有公开发表过。参选作品或任何用于创作参选作品的素材均不得侵犯任何第三方的任何著作权、商标权或其他知识产权或专有权利，也不得以任何方式侵犯任何第三方的任何其他权利。
欢迎广大中小学教师积极指导学生参加本次活动。