在新课程改革的新形势下，形形色色的形式主义充斥着我们的课堂，常常教师教得很辛苦，学生学得很辛苦，但实际效果并不理想，原因在很多教师的课堂教学是无效的或低效的教学行为。为改变这一现状，提升教育教学质量，元月22日，黄平县教育和科技局组织开展2014—2015年度“课堂教学过关”考核未达标教师培训，44名学科教学未过关的小学教师参加了培训。活动由县教育和科技局教研室相关负责人主持。
培训中，针对课堂低效的成因，如课前备课不认真，过于依赖教材照本宣科，教师缺乏教学艺术，课堂教学缺少爱，课堂组织能力不强、调控不到位，教学内容不够明确，了解学生不到位，设置练习不精心，环节安排不合理，教学方法不创新，课堂提问泛滥欠科学，课堂开展小组讨论活动无实效等，有针对性地开展了专题讲座《小学课堂构建》、教学模式推介、撰写说课稿、现场说课及现场考试、贵州教师誓词宣誓等活动环节，以改变未达标教师中存在的照本宣科填鸭式教学法，致力打造高效课堂，提升教育教学质量。
县教育和科技局副局长李小平强调为什么要进行课改，改什么，什么样的课堂可称为“高效课堂”，并对参培教师就传统教学模式与高效教学模式的教学程序比较及其各自的特点等进行了指导。