随堂听课，促进常态课优质化

　　——记晓泉小学随堂听课活动

　　为了加快我校教师专业成长步伐，提高整体教育教学水平，提升教学实践能力，更好的提高教师教学水平，积累教学经验，晓泉小学自开学起认真开展了扎实有效的随堂听课活动。在学校教科室贾主任的统筹安排下，3月 14日起，汪小惠校长、赵丽杰校长、孙玉顺校长等一行人又深入课堂，了解学校当前的常态课教学。当天，他们随堂听取了四年级的范文琪老师执教的《加法的结合律》、二年级的白利芳老师执教的《用2—6的乘法口诀求商》、三年级马红老师执教的《一位数除两位数》。

　　课后及时地对上课老师进行点评交流，对课堂上存在的问题耐心地进行指导。“一堂好课仿佛一面多棱镜，因观赏者的不同、评价角度不同，对同一堂课的评价也会呈现出千姿百态。好课的标准及其评价体系应该是开放的、多元的，一堂好课的评价不能一把尺子，一种刻度”。汪校长指出：小学数学教学的根本目的在于使学生获得基本的数学素养，使他们具有计算能力、解决实际问题的能力，培养学生的分析、综合、概括能力，提高学生的口头表达能力，发展学生的思维。现在教师要以促进学生的终身发展为己任，要随着学生走向知识，要让世界成为学生的教材”。

　　“着眼常态课，加大随堂课的督促力度”是学校本学期创建高效课堂、提升教育教学质量的一个重要手段。学校将通过每周听教师2或3节随堂课，及时了解教师的教学水平。每堂课结束后，及时与授课教师交流、研究，肯定执教老师的闪光点，指出课堂教学中存在的问题，提出改进意见。这样，学校就能准确诊断出教师常态下课堂教学中存在的突出问题，在潜移默化中改变教师的教学理念与行为，促进“高效课堂”的形成，为进一步提高学校教育教学质量打下坚实的基础。

　　随堂听课犹如一泓源头活水，在晓泉小学的教师心中涌起一簇簇美丽的浪花!管理者深入课堂 —— 一石激起千层浪。