近年来，昌邑市将德育、智育、体育、美育、劳动教育全要素，通过政府、教育、社会等全维度聚合，贯穿学前教育、义务教育、高中教育等全学段，走出了县域教育评价改革落实推进的特色发展之路，城乡教育实现优质均衡发展、教师专业素养全面提升、学生综合素质得到全面提升。先后被认定为首批全国义务教育优质均衡发展县、山东省学前教育游戏活动实验区、山东省中小学劳动教育实验区、潍坊市教育评价改革实验区。
一、构建多元主体治理体系，形成“权责明确、运转科学”新格局。一是建立领导小组联席机制。将教育评价改革纳入昌邑市委常委会会议题进行专题研究，重点破解责任落实模糊化等难点问题；广泛征求组织、人社、财政等12个职能部门意见建议，印发《昌邑市深化教育评价改革实施方案》，明确20项重点改革任务，制定任务分解台账，明确责任单位、完成时限和质量标准，构建起“党委统一领导、政府统筹实施、部门协同落实”的责任链条。二是建立专业部门推动发展机制。组建教育评价改革专班，聚焦学校、教师、学生三大核心评价主体，结合昌邑市教育发展实际，研究制定了《昌邑市学校立德树人评价细则（试行）》《昌邑市教师教书育人评价指标体系》《昌邑市学生全面发展评价指南》等制度文件。创新建立“改革推进度、学生发展度、学校支持度”三维督导评估体系，将学生综合素质发展水平、部门支持学校发展实效等纳入年度督导重点；教研部门紧扣义务教育新课程标准，开发“基础素养+个性发展”过程性评价工具包，有效提升基层评价改革的科学性和精准性。三是建立学校主体联动责任机制。创新建立“学校党组织书记、校长年终必述改革”制度，将改革成效与学校年度考核、校长履职评价直接挂钩，推动形成“头雁领飞、全员参与”的改革生态。连续四年将教育评价改革成效纳入全市教育系统党组织书记抓基层党建述职、校长年度述职述责述廉核心内容，高标准组织召开专题评议会议，全市10个镇街区中心学校校长、19所市直学校校长逐一登台，详细汇报教育评价改革推进举措和阶段性成效。
二、构建改革项目共建体系，完善“双向发力、创新探索”新机制。一是创新项目认领机制，精准聚焦改革痛点。针对前期调研发现的劳动教育评价标准缺失、教师发展性评价激励不足等制约县域教育改革的深层次问题，系统梳理形成48项教育评价改革核心项目库，为改革落地提供清晰蓝图。创新实施“揭榜挂帅”机制，科学设计榜单，研制发布了《昌邑市教育评价改革揭榜课题清单》。2024年首期榜单发布后，28个科室团队参与竞榜，最终17个团队成功揭榜，有效激发了专业力量参与改革的积极性。二是构建分层推进体系，强化项目落地效能。为破解改革推进“上下联动不足、创新活力不强”的难题，构建局长突破项目、科室攻坚项目、校园微改革案例分层推进体系，明确管理主体、管理权限、管理时间，确保改革项目落地。为确保项目全周期高效管理，实施“月度调度、季度交流、年终展评”机制，形成“部署—推进—反馈—提升”的闭环管理体系，有力保障了各项改革任务落地见效。三是深化基层试点探索，促进经验有效转化。坚持“试点探路、典型引路”策略，鼓励基层学校依据自身基础、特色与改革意愿，征集有效评价案例58个，让教育评价改革在基层落地生根。建立“科室+学校”试点联动机制，由局机关专业科室分别对接不同学段学校，探索基层教育教学评价改革。
三、探索凝聚社会共识路径，营造“专业提升、生态优化”新氛围。一是抓好学习研讨。教育行政部门将教育评价改革纳入《中共昌邑市教育和体育局党组会议议题》，组织教育部门及各级学校通过理论学习中心组学习、党小组会开展专题培训；学校管理层组织校长、书记专题研修班，围绕《深化新时代教育评价改革总体方案》开展案例式、诊断式学习；教师群体依托各类名师工作室构建“线上 + 线下”学习模式，开发专题学习资源包。同时建立“改革先锋”流动宣讲团，选拔齐鲁名师、名校长等任宣讲员，开展“改革先锋进校园”活动，提供经验支撑。二是抓好培训辅导。分层分类开展精准培训：针对领导干部设专题研修班，聚焦教育评价前沿理论、大数据分析技术等核心课程，提升统筹协调能力，筑牢改革顶层设计根基；面向中层干部实施“菁英计划”，围绕改革落地开展项目管理、资源整合培训，锻造执行 “中坚力量”，确保政策传导高效；着眼基层教师，组织学生参加发展性评价、课堂观察技术等培训，助其掌握科学评价工具，将新理念融入教学，实现“以评促教、以评促学”。三是抓好宣传引导。在市教体局官方公众号开专栏，以政策图解、校长访谈等形式搭家校社沟通桥，引导科学评价观；联合昌邑市融媒体中心制作专题宣传片，在《昌邑新闻》频道黄金时段、《昌邑杏坛》栏目高频展播，可视化呈现改革成果。组建新闻采编专班，围绕劳动教育评价改革等特色领域，向《中国教育报》《山东教育报》等媒体及内部刊物输送典型经验，形成 “市内强共识、市外树标杆” 格局，营造浓厚改革氛围。
