近日，恒丰中学小学部所有任课老师集中在学校213会议室召开了“优化评价方式，提升学生素养”小学教学研讨会。
研讨会上，分管小学教学工作的刘珍副校长就2016年度小学阶段“绿色指标”综合评价工作，针对我校的测评情况，和老师们展开了学习、讨论和分析，通过教师教学、教学管理两个层面从科学角度分析了问题、查找了原因，并提出了具体的整改措施。为了更好地推进实施“绿色指标”，将“绿色指标”指数更有效地落实到学校的教学常规中去，学校根据实际测试问题，以“基于课程标准的教学与评价”工作为重点，提出整改意见。要求全体教师不仅要增加专业学习、提高教学能力，更注重转变思维方式和思维习惯，以产生更先进的教育理念去实践改革教学的创新性学习;围绕“基于课程标准的教学与评价”工作，开展教学专题活动，聚焦高效的教学，设计精优化作业;加强常规性管理，关注系统、科学、有效的监控与评价，改进教学质量;改善运动类设施，拓展课外体育活动时间，确保学生在校体育锻炼1小时，开展丰富多彩的体育活动。
研讨会上还进行了第二次常规检查的反馈，先有语文、数学、英语三位教研组长进行了学科检查的反馈，再有质量监控室提出具体要求，希望我们的老师在今后的教学工作中，要更加关注学生的能力发展，要认真倾听学生发言，多给学生充分表达的机会，及时调整教学进程，改进教学策略和方法，落实教学目标，为实现教育的优质均衡发展奠定基础。
最后，刘珍副校长就学校转型，希望能推进“活力课堂”，积极开展“分项评价+评语”的评价方式实践研究，促进低年级基于课标的评价与中高年级基于课标的评价无缝对接，结合戏剧元素，使等第制评价价值观走向多元，评价观察走向多点，评价表达走向多样。结合戏剧元素来提高课堂效率，“借力”传承和发展，既让孩子们得到文化传统的培养，又能提升他们的综合文化素养。
