市教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，坚持把立德树人根本任务放在首位，从群众反映强烈的热点、焦点问题入手，全方位、多层次、立体式狠抓师德师风建设，多措并举、疏堵结合，努力营造风清气正的教育环境。
一是正面引导树典型，营造了师德师风建设的良好氛围。一年来，全市教育系统通过开展长治最美教师评选、师德标兵报告团巡回演讲、教师誓词征集评选、长治教育大讲堂等一系列本土化、特色化，有创新、接地气，规模大、规格高，效果好、影响大的重要活动，进一步强化了师德师风建设，重树了教师教育形象，营造了尊师重教良好氛围，赢得了社会理解支持。全年共评选出了“省学科带头人”26名、“省骨干教师”59名、“市级师德标兵”112名、“市优秀班主任”198名、“长治市最美教师”10名、“最美教师提名奖”50名。他们的感人事迹，在全市教育系统乃至全社会都引起了强烈反响，受到了广大教师和人民群众的一致好评，有效唤醒了广大教师的师德意识，调动了广大教师潜心从教的积极性和内生动力，弘扬了教育系统的正能量。
二是专项督查严问责，形成了师德师风问题查处的高压态势。市教育局组建了市、县、校三级师德师风专项督查机构，开通了教育局局长信箱、网络咨询、举报电话，在《上党晚报》开设了师德师风专栏。一年来，通过专项调查、督查巡查、明察暗访等方式，对全市教师违反师德师风的行为进行了多次专项督查，全年共查处各类师德师风违规问题82起，其中有偿补课54起，处理处分51人，起到了查处一起，带动一片，影响全市的良好效果。同时，对违反师德师风行为的教师，在教师晋级、职称评聘、评优评模、绩效考核方面实行了“一票否决”，进一步加大了教师违规成本，强化了师德师风问责效果。
三是完善制度立规矩，构建了师德师风建设的长效机制。师德师风建设是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就，更不可能毕其功于一役。在抓好正面教育引导、反面惩戒警示的同时，市教育局注重制度建设，努力构建师德师风建设的长效机制。一年来，先后制定出台了《长治市教师从教行为“十条禁令”》《长治市教育局关于治理中小学和在职教师有偿补课的暂行规定》《长治市教育局关于加强和改进中小学学生作业管理的指导意见》《长治市教育局关于进一步加强中小学家校共育工作的意见》《长治市教育局关于进一步规范中小学学生座位编排的指导意见》《长治市教育局关于集中开展师德师风建设工作的实施方案》等10多个长效性、规范性文件，将师德师风建设纳入了学校日常管理和年度考核评价体系中，对教师行为划出了底线，标定了红线，更加规范了全市教师从教行为。
