针对水源区学校点多、班额小、学生少、教师学科结构不合理的实际，盘龙区教育局多渠道补充教师，出台政策吸引优秀教师到水源区执教，努力提高水源区教学水平，做好教育精准扶贫工作。
今年以来，盘龙区从教师待遇、教师交流、职称评聘、教师培养等方面创新管理思想，开拓管理思路，政策倾斜、强弱互补、统筹规划，实现稳定教师队伍、吸引优秀人才、提高教学水平的目的。教师待遇方面，实施诸如农村学校乡镇工作岗位补贴、乡村教师生活补助，对农村学校特别是条件艰苦的学校予以政策倾斜。教师交流方面，重点引导城区优质学校教师向水源区学校流动，选拔农村优秀教师到城区优质学校培养锻炼，优化城乡学校队伍结构。职称评聘方面，对农村学校具备指定年龄、工龄的专技人员，取消高级岗位数额评聘限制;规定在农村学校、薄弱学校有1年以上的任教经历成为申报评审高职的必备条件;对在农村学校任教3年以上(含交流、支教)的优秀教师，符合标准的同等条件下优先申报推荐。教师培养方面，统筹规划、按需设置水资源保护区农村教师队伍培训。组织省、市、区学科专家，对相关中小学进行随堂听课、问题诊断、专题调研、集中反馈、及时帮扶，有效提高了农村教师课堂教学能力。
此外，还通过集中电子阅卷科学分析农村学校教育教学水平，组织开展相关教育课题研究，在农村学校召开课题研究全区现场会，邀请省、市专家现场指导并授课等形式，有力促进了农村学校教育科研能力的提升。
在农村薄弱学校改造、校安排危工程、其他工程项目等方面，盘龙区不断加大水源区校园建设的基建投入力度。全区水源区学生人数仅占全区在校学生总数的5.7%，今年，盘龙区在水源区实施的主要校园建设和排危项目就有7个，占全区学校(园)建设项目的43.8%;新建校舍建筑面积约8358.59平方米，总投资3279.05万元，占全区学校基建投资的7.2%。