蓬溪县多措并举，有序实施基础教育巩固提升计划

　　蓬溪县多措并举，有序实施基础教育巩固提升计划

　　来源:蓬溪县教育局

　　为深入贯彻落实中、省、市、县关于集中力量打赢扶贫开发攻坚战略部署，全面提升贫困地区教育发展水平，蓬溪县教体局在县财政局、县委编办、县发改局等部门的密切配合下，多措并举，有序实施基础教育巩固提升计划。

　　一是建立贫困村0—17周岁儿童少年教育档案，准确掌握入学情况。每学年初，由各相关片区教育督导组、中小学深入贫困村(社)，详细登记0-17周岁儿童少年情况，规划每名儿童少年入学(园)的时间、学校，并与公安户籍核实，确保不漏登、不错登。

　　二是严格实行入学告知制。每学年初，由贫困村所在的公办义务教育学校书面通知应新入学(园)的学生家长，及时送子女到校(园)报名注册，确保适龄儿童少年按时入学(园)接受教育。

　　三是严格控制学生辍学。实行“政府—村(社)—家长”和“校长—班级—教师”的双线控辍保学网络，落实相关责任机制，严控贫困村义务教育在校学生辍学。特别是责任学校要落实班级、教师对贫困村在校学校实行包村、包社、包人的“三包”措施，确保其每一位在校学生不辍学。

　　四是建立关爱体系，结对帮扶贫困村每一位在校学生。各相关学校充分发挥学校关工委、教师志愿者的作用，将贫困村在校学校全部纳入结对帮扶体系，对其全部实行一对一的结对帮扶。结对教师要从学习、生活、行为习惯、亲情等多方面对贫困村在校学生进行关心和帮助，时时掌握他们的发展状态，纠正他们的发展过失，引导他们快乐学习、愉快生活、健康成长。

　　五是建立升学绿色通道。对贫困村初中毕业生建立专项档案，蓬溪中学优先录取符合条件的贫困村初中毕业生，其余三所高中学校按志愿和条件优先录取贫困村的初中毕业生，未被普通高中录取的学生，全部录取到县中职校就读，并享受中职学生相关资助政策。

　　六是支持办好农村综合高中。支持农村高中、中职转型发展、共享发展，办综合型高中阶段学校，优先招收贫困家庭子女就读，积极开展提升技能和实践能力的普职融合发展模式综合改革。县财政通过调整教育支出结构，支持发展农村综合高中。

　　七是推进教育信息化建设。推进教育技术装备标准化建设：到2016年底，边远地区农村中小学宽带接入达10M以上;到2017年底，边远地区农村中小学生均图书、学生用计算机、数学器材、音体美器材达到省级标准;到2018年底，边远地区农村中小学班班通进普通教室占45%;到2020年，边远地区农村中小学班班通进普通教室占100%。

　　(周　红)

　　编辑：张贤华