特殊学生在普通学校融合教育，有利于其发挥潜能适应主流学校的校园生活，发挥潜能，更让其身心均能得到全面的发展。融合教育是普通教育及特殊教育的热门话题，如《美国残障个体教育法案》强调残障儿童应在合适的条件下最大限度地与正常儿童一起学习。这项工作各区都较重视，海珠区做得非常出色。去年与欧初文化基金会合作，在海珠区工业大道中小学开展以个别化教育课程(IEP)为核心的可推广融合教育模式的探索，取得了很好的成绩，为我市推进融合教育的做出了示范。
工业大道中小学自1990年开始创办了特教班，现有特殊教育学生12人。近年来在欧初文化教育基金会等机构帮助和支持下，增加了音乐治疗室、生活技能室、个别化训练室、游戏辅导室等7个融合教育专用场室，设置了随班就读以及资源班两种融合教育服务的安置模式，设计了以提高生活质量为核心的课程，包括学业及适应性学科、社会适应、生活适应以及核心障碍康复四大板块。学校通过综合研判分析各项评量结果，综合讨论出每位学生的个别化教育计划(IEP)和融合模式以及相关的个别化支持计划(ISP)，把“随班就读”提升为“随科就读”，根据学生每个学科的学习情况，灵活安排特殊教育学生课程。