音乐欣赏是小学音乐教学的一个重要内容，它能唤醒人的音乐感觉，发展学生的审美能力，提高学生的音乐修养，引发学生学习音乐的兴趣。如何才能更好地激发学生的音乐学习兴趣，让其参与到音乐欣赏过程中，从而促进其身心的发展呢?
一、媒体多维，营造音乐欣赏气氛
以往很多小学音乐欣赏教学不仅乏味平淡，而且缺乏最基本的吸引力，学生的学习欲望和兴趣很难被激发出来。在课堂中教师可以引入电教多媒体技术辅助音乐欣赏课堂教学，通过课件放映、互联网等方法，丰富授课模式与内容，引起学生的注意力，调动整个课堂学习气氛。
二、情境多维，激发音乐欣赏兴趣
音乐兴趣的产生很大程度上依赖于孩子的听觉感官，当音乐作品不断地刺激孩子的听觉感官时，才能让孩子对作品由生疏到熟悉，从而产生感情，并做出相应的反应。
三、方法多维，丰富音乐欣赏感受
传统的欣赏教学是以听为主的，学生学习比较被动。通过唱的参与能帮助学生进一步感受主题旋律，加深对主题旋律的印象。以唱感乐,听唱结合,同时调动眼、耳、嘴等多种感官投入到音乐体验活动中，使学生的音乐思维真正调动起来,更好地获得情感体验。
四、体验多维，表达音乐欣赏快乐
在小学低段，音乐的表现往往用表演来展现。这种动静结合的方法不仅符合小学生的年龄特征，满足了他们好动的心理特征，使学生始终在边听边动的活动中保持良好的注意力。
