平远举行高中英语听说教学“同课异构”研讨活动

　　平远举行高中英语听说教学“同课异构”研讨活动

　　5月8日上午，全市高中英语听说教学“同课异构”研讨活动在平远中学举行，市教育局教研室张明华副主任率领梅江区、梅县区教研室高中英语教研员、东山中学教研组长和备课组长、曾宪梓中学省级课题组成员一行16人及平远县高中学校全体英语教师共90多人参加了这次活动。活动由平远县教研室林红人副主任主持。

　　本次活动，与会老师首先观摩了平远中学高二级张美兰老师和曾宪梓中学黄淑英老师针对Module7 Unit2 Robots中Reading (Satisfaction Guaranteed)内容的听说教学展示课，接着，听课老师以教学论坛形式对两节内容相同、风格各异的听说课进行交流研讨，大家一致认为：两位老师的课各有特色。张美兰老师采用的是“139教学”模式下以Satisfaction Guaranteed为主线，以Speaking 中问题的设置作铺垫，围绕高考听说三大板块Part1 Reading aloud practice、Part2 How to raise questions?、Part3 Retelling 为内容的学生展示课，真正体现了“以学定教，为教而学”，学生在学案的引领下去展示、去质疑、去合作，尽情表现自我、完善自我、发展自我，没有了枯燥的说教，课堂真正成为师生共享的乐园;黄淑英老师采用的是针对高考听说Part B难度大、失分多，翻译问句能力低，获取信息能力差等特点，利用与Reading信息有关的话题进行Part B(三问五答)尝试，她引用合理的导入，巧妙引出本节课的话题，引导学生积极思考，再与高考真题进行无缝对接，教会了学生如何利用情景介绍预测对话内容，训练了学生翻译的准确性和完整性、提高了学生答题的技巧指导，突出了重点、突破了难点，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。两位老师的同课异构教学课，让听课的老师们清楚地看到了上课教师对同一教材内容的不同处理，采取不同的教学策略所产生的不同教学效果。她们扎实的英语功底，清晰标准的发音，精湛的教学艺术，精彩的课堂展示，给听课教师留下了深刻的印象。

　　交流会上，平远中学余平校长向与会专家、老师对新课改“139”教学模式作了简要的介绍。市教育局教研室张明华副主任对这次教研活动作了高度评价，充分肯定了平远中学英语科近年来在师生努力下取得的进步。他指出，“同课异构”课堂教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，在这个平台中，老师们可以共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术。这种多层面，全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，进一步优化课堂结构，提高课堂效率，从而真正实现资源共享，优势互补。他还强调，英语听说这一块，在我们山区中学，还是薄弱的环节，还需要大家共同努力，积极提升。

　　此次“同课异构”教研活动的开展，不仅让老师们看到多样的处理教材的方式，更重要的是不同教学风格的碰撞拓宽了大家的视野，有助于老师们在以后的教学中更好的掌控课堂，提高教学水平。