嵊州市三残儿童送教上门服务常态化

　　“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”4月20日中午，在嵊州市三界镇青春路的一幢楼房里，该镇中心小学的王老师正在认真地教9岁的残障儿童钱诗诗(化名)唱儿歌，一个教得那么认真，一个唱得响亮、欢快。

　　今年九岁的钱诗诗，一生下来就不大愿意与人交流，仿佛有自闭倾向。随着年岁的增大，这种倾向加重，到杭州、上海一些大医院做检查，也认为是自闭症。后来上幼儿园时，也很少与同学交往，生活中几乎没有乐趣，更不要说接受多少教育。

　　自从老师们送教上门后，诗诗家中多了不少欢笑声，诗诗也有点儿开朗起来，老师和祖母在的时候，能唱几首简单的儿歌，也能背诵简单的唐诗。

　　为了让重度残疾孩子也能接受平等教育，按照计划，三界镇中心小学小学隔周安排一名教师送教上门，对诗诗小朋友进行简单地教授，组织责任教师开展了一对一的送教上门服务。陪孩子聊天，和孩子一起拍拍手，唱唱歌，做一些简单地动作，或者帮助完成一些简单的体验活动。渐渐地，诗诗越来越喜欢与人交流，一听到老师来了就兴奋得不得了，老师老师地叫个不停，脸上的笑容也灿烂多了。

　　其实，像诗诗小朋友一样享受送教上门服务的重度残障儿童在嵊州市还有70多名，全市50多所小学100多位教师承担着温馨送教上门服务的重任。“根据让重度三残儿童要学会生活自理，中度三残儿童要学会适应社会，轻度三残儿童要能自食其力的要求，实行个别化教育的原则，我们要求承担送教上门的学校写出学生个案分析表，制订个别化教育计划，每人每月送教上门两次，每次4个课时，围绕补救、技能、康复、简单知识等方面进行个训补救干预，让每个重度残障儿童也能享受教育服务。”该市特殊教育中心负责人童老师告诉笔者。

　　据这位负责人介绍，该市自去年2月份以来，对全市有证三残儿童进行分类补救干预，轻度残障儿童随班就读，中度残障儿童进入育才学校就读，重度残障儿童送教上门。为更好地做好送教上门服务，该市教体局采取了很多措施：一是加强送教教师的管理，组建阳光教师团队，每年选派特教教师参加省级特教培训，让这些教师掌握送教技能;二是加大特殊教育投入，每年花一、二百万元，在一些乡镇学校建立资源教室，为残障儿童补救干预提供场地，并给与送教上门的教师予以适当补贴;三是加强督促考核，市教体局会同时特教中心每学期对送教上门服务作专项检查，对检查结果进行通报，并作为对送教学校、教师的考核依据，进行评价。一年多来，承担送教服务的学校基本实行常态化服务，效果明显，社会反响较好。

　　“关爱残疾儿童是每一个公民应尽的责任，更是学校、教师应尽的义务，我们的阳光教育团队将长期存在和运作，努力点燃这些残障儿童黑暗世界里的那抹希望之光!”承担着为13位残障儿童送教上门服务的三界镇中心学校校长龚柏水如是说。(郑士明)