梁红梅1983年来到西北师大，从事财政与金融教育，如今已经31年。
她是一个很健谈的人，语言朴实，却直击内心。在采访中，她为我们分享了她的教学心得与教育良方。
不好的教师是相似的，好的教师各有各的不同。好老师好在哪里?不同的人会给出不同的答案。
从“什么都不明白”开始
1983年，梁红梅老师从中央财政金融学院毕业后，分配到了西北师大。
“我从来都没有想过要当老师，从教之前没有接受过任何教育职业方面的培训。”初到师大的梁红梅老师是困惑的。
当时国家正缺财经人才，尤其是甘肃，而此时西北师大正在筹备经济系，就像一颗螺丝钉一样，梁红梅老师被安放在了师大。
当然，心里落差还是有的，虽然有些不情愿，但是无从选择的她还是在这个岗位上干了起来，一干就干了几十年。
对于“白手起家”的她来说，道路是曲折的，但前途却并不知道是怎样的。“起步时确实很难，没有人告诉我们应该怎样做，我们只能靠自己琢磨和摸索，也不知道经济系会办成什么样，成功与否都是未知数。”
就这样，年复一年，转眼30余年过去了，当年的经济系已办成现今的商学院与经济学院。
财政机构与税务机构曾是她的理想，“年轻的时候总是有激情和梦想的。”谈及梦想，她笑了笑，“既然已经做了老师，那就要站好讲台，做好该做的事。”
“学生其实就跟我的孩子一样”
对于一个教师而言，个人魅力很重要，而学生的评价也是衡量一个老师教育成功与否的关键。
梁老师的学生对她的评价很简单，“她是一个好老师。”
“好老师”应该是学生对老师的最高评价了，当问到她有什么秘诀时，她说：“其实，我会把学生当作朋友和孩子。”上课不仅仅是传授专业知识，也应该教给孩子们做人的道理。
也许有时候苦口婆心比声色俱厉更能让学生接受。
“当一批批的学生被送出学校，他们返校的时候能够记着有我这样的一个老师，我就觉得很欣慰了!就像看着自己的孩子一样，孩子们有所成就，就跟自己有了成就一样，让人感到满足，自己的努力栽培也是值得的。”
从“要你学”到“你要学”
随着智能手机的普及，“上课玩手机”的现象也引起了社会上的普遍关注，而“大学生素质不高”这样的讨论也日益激烈。“这样的情况确实有，但是绝对是占少部分的，并不能因为个别行为就全面否定学生，学生上课如何听讲，关键是要看老师如何调动，老师自身的吸引力起关键作用。”
梁红梅老师说，一个老师的成功不仅仅体现在专业课知识有多丰富，也要关注学生对专业课的兴趣，要能够引导学生，让他们热衷于学习，自发地学习，也就是一个从“要你学”到“你要学”的过程。
大学生在选择专业的时候，对于专业的了解仅仅只停留在表面，而对专业的学习兴趣和深入研究，是在学习过程中逐渐培养起来的。这要靠一点一滴的积累才能有所突破，老师的作用就是让学生对自己的专业产生兴趣，抛砖引玉，激发学生的潜能。
在她的课上，不认真听讲的情况是极少的，她总是跟学生说，既然你来到课堂上，就要认真听讲，不要虚度。
“大学是一个洗涤心灵的地方”
现在与过去相比，大学最大的不同是究竟该教给学生什么。
“高校应该是启迪学生心灵，锻炼学生心智的地方，不仅要让学生的综合素质得到提高，心灵得到净化，而且要适应社会发展的需求，加强职业技能教育，提高学生的职业素养，让学生更好地适应社会。”这就需要老师在传授专业知识的同时，多与学生交流，向学生传授更多的理念，梁老师在31年的从教生涯中一直坚守着这样的准则。
31年，三尺讲台之上的她以师者的智慧与母性的光辉孕育出了满园桃李;31年，她用坚守与爱心诠释着老师的一份责任;31年，她把青春年华洒在了师大这片沃土上，在平凡的岗位上，做出了不平凡的贡献。
