5月28日，阳光国际学校在小学部四楼会议室召开了主题“构建课堂互动合作学习方式的案例分析”教学研讨会。各学部处室以上干部、学科教研组长、论文获奖者共70余人参加会议。大会开得紧凑、热烈、有成效，在教师中产生了积极的影响。
大会由校教研室主任童建设主持。首先是陈乃敏书记宣读获奖教师名单，随后台上领导给获得一二三等奖的28位教师颁发了奖金与奖证，并且合影留念。
大会第二个环节是获奖教师代表发言。小学部李远芳老师结合小学语文教学实践，介绍了自己在课堂上的互动合作中，如何整合资源，充分利用有利优势，实现以优带差互助学习、共同进步、共同提高、共同发展的目标。这种用兵教兵的方式来提高学生学习成绩的方法值得借鉴。初中部孙玉银老师用真实的案例讲述自己富有实效性的做法：⑴把枯燥乏味的数学概念巧妙融入娱乐活动之中，加深学生的理解;⑵采取师徒结对的方式促进互动合作学习;⑶自编讲学稿为学生的互动合作学习提供材料。这些行之有效的方法给了我们深刻的启示。高中部姜嫘老师别出心裁，根据生情与学情，适时调整教学策略，合理利用多维互动—情境促动、探究促动、任务促动、交流促动等方式，促进学生自主构建知识结构，让化学课堂充满生机与活力。
大会第三个环节是教师互动(自由发言)。三个学部教师发言积极，争先恐后，大会气氛显得十分活跃。有的教师将教学中遇到的问题寻求获奖教师的解答;有的教师指出互动合作中存在的不足;还有的教师对教研工作提出了改进意见和建议。这种独特的交流方式让教师们找到认识和行动的契合点。
大会第四个环节是领导讲话。刘俊校长站在学校发展的高度，为构筑阳光教育梦，提出了五点战略设想：一是用浓厚的校园文化引领人。广泛开展国学教育活动，传承优秀传统文化，提升中小学生品德修养，打造阳光教育特色品牌。二是用一流的教育环境培养人。用高起点、高水准规划学校，逐步完善设施设备，与海外学校建立友好关系，为学生的出国学习提供方便。三是用先进的教学方法发展人。采取“走出去，请进来”的方法加强教师培训，提高教师教育能力。要求教师在传授知识的同时，注重学法指导，为学生全面发展、终身学习奠定基础。四是用合作的团队精神凝聚人。用转变“三风”(学风、教风、干部工作作风)的实际效果来形成工作的向心力。近期要在招生人数和毕业班的考绩上要有新的突破，为阳光教育的做大做强迈出的坚实的步伐。五是用科学的目标定位鼓舞人。学校为百年名校建设提出了各项工作的具体要求，号召全体教师献计献策，共谋学校发展大计，充分展示学校美好的发展愿景。
最后，刘通副总裁发表热情洋溢的讲话，一方面肯定了这次研讨会取得的成绩：第一、论文紧扣主题。大家围绕课堂互动合作学习方式的案例分析，从课堂教学的小环节，写出了课改的大文章，深受启发。第二，撰写的论文贴近教学、贴近实际。文章选取的案例，出自自己的课堂，是发生在自己身边的人和事，总结出来的经验和做法接地气，具有实践性和指导性。第三，获奖面较广。不同的年段、不同的学科均有教师获奖，凸显教师参与面广、热情度高。第四，论文质量大幅提高。各学部教研室和学校教研室密切配合，加强教师论文撰写的指导和评选工作，促进了获奖论文的提质上档。另一方面对今后的课堂互动合作学习提出了要求：1、明确“两主”。学生课堂学习主体性体现的前提条件是教师主导作用的发挥，只有两者的有机结合，才能让学生自主学习更有效。2、把握关键。课前教师必须吃透教材、吃透学生。只有掌握这些要素，才能让学生在课堂上互动什么，怎样合作更有实际意义。3、掌握方式。小组合作是课堂互动合作学习的基本形式，要发挥每个成员的作用，让学生主动学习，善于合作、乐于探究。
虽然研讨会的帷幕已经落下，但对教学工作的思考还在继续。“教育不是把水桶灌满，而是把火把点燃。”我们要更新教育观念，着眼学生的发展，积极探索学法指导，为教育质量的腾飞插上有力的翅膀。