一个平凡的中心校长的教育情怀
记重阳镇中心校校长葛荣选
(通讯员 田文阳)葛荣选，男，汉族，中共党员，中学高级教师， 2010年8月至今任重阳镇中心校校长。葛荣选同志积极践行“三个代表”重要思想，牢牢把握科学的基础教育发展观，全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，坚持依法治校和以德治校并举，普教、幼教、成职教并重的办学理念，深入贯彻落实以人为本，以德立校，以质强校，教研兴校，求实办校的办学宗旨，注重强化队伍建设，加强学校规范化管理，创建和谐校园，营造了团结向上的教育氛围，全面提高了教育教学质量，使重阳镇中小学办学水平和办学效益跨上了新台阶，取得了良好的成绩。中小学教育质量稳中有升。葛荣选校长上任之前，重阳镇的教学质量一直是处于全县后列，自2010年以来，重阳的教学成绩一年一个新阶梯，如今已经处于全县中游水平。对于这样一个山区乡镇来说，确属不易。学校整体工作成绩喜人。
树立科学的办学思想，明确育人理念
熟悉葛校长的人都知道，他是一位深深挚爱着教育事业的好校长。他在总结重阳镇办学历史的基础上，确立了重阳镇中心校学校精神：吃苦耐劳，甘于奉献的精神;奋发向上，争先创优的精神;遵规守纪，团结合作的精神。重阳镇中心校的办学理念：让学生成人、成才;让教师成长、成名;让学校成星、成牌。重阳镇中心校校风：文明、团结、勤奋、争优。为形成积极向上的校风、教风、学风，推进实施了“以业绩为向导，以竞争促提高，以集体明荣辱”的工作管理策略;以科学的质量观为统领，以提高课堂效率为突破口，以提高师生整体素质为最终目的，打造和谐的学校文化，创造一流学校的办学思路。
以人为本，促进干部和教师的专业发展
对中层领导和校点负责人，一是抓目标管理。从副校长到主任，从校点负责人到教师，既有质的要求，又有量的要求，使之人人盯着目标干，一级抓一级，一级促一级，层层抓落实。二是增强服务意识。他要求班子成员要以事业发展为前提，树立“管理即服务”的理念，三是抓培训。四是抓作风建设。坚持深入教学第一线，深入到师生中，了解师生工作、学习、生活的具体问题，积极为师生办实事，办好事;做到了互相尊重、信任，讲究民主，通力合作，廉洁勤政，遵纪守法。通过以上各项措施，进一步提高了学校管理队伍的整体素质和管理水平，形成了具有凝聚力、向心力和战斗力的坚强集体，赢得了广大教师的信赖与支持。
作为一校之长，他也深深地知道，只有全校教师都提高了，才能真正提高教育教学质量。为此，他把建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍作为学校发展的基础。在教师队伍建设方面，他以思想政治工作为基础，以校本培训为突破口，以强化学习为手段，以校本教研为载体，以骨干教师为引领，以提高教育教学能力为重点，突出抓好师德建设和业务提高两个环节，深化“一带一”活动。目前，重阳镇各中小学新上岗教师均配备了“导师”。手把手向新上岗教师传授经验和心得。他深入贯彻落实以人为本的管理理念，充分发挥以人为本的制约机制、工作业绩为目标的评价机制和奖励激励机制三大机制的导向作用。在政治上、工作上和生活上关心广大教师，为广大教师排忧解难，调动全员工作的积极性、创造性，给师生提供良好的发展平台，创设良好的发展条件，让教师和学生实现最大和最好的发展。充分发挥骨干教师的传、帮、带的引领作用，即使再忙，他也要走进课堂至少听上两节课，课后与老师一起探讨，改进课堂教学。他组织部分骨干教师与县第一小学，二中，五里桥，西片中心校开展了课堂教学观摩研讨活动。中小学确定对象开展“一带一”同伴互助活动。抓制度建设，出台了《重阳镇中小学教师支教交流制度》，《重阳镇中心校校本教研制度》，等项制度，并编辑成册;注重增强校本教研的实效性，通过不同形式的校本教研，使广大教师在研究中学习，在研究中发展自我，提高自我。
突出质量意识，大力抓好教学质量的提升
一是向教师的崇高师德要质量。大力倡导实干兴业，开拓创新，求真务实，以身作则，为人师表的师德风尚。弘扬树立两种精神——敬业精神和创新精神，增强四种意识——“我是重阳镇教师”的主人翁意识，“工作第一”的质量意识，“一切为了学生”的服务意识，“追求个人社会价值”的奉献意识。二是抓校本教研，促质量提升。他充分发挥教导处——教研中心——教学点三级校本研修组织网络的作用。实行了“一卡三册”。中学以年级组，小学以学区中心教研组分层次开展校本研修，对新教师采取了“一人领，大家帮”的同伴互助方式，加快了新调入教师的成长与进步。中小学加大了对备、讲、批、辅、考的督查力度，课堂教学突出研究了“如何提高课堂的实效性”，确定低年级打基础，中年级防分化，毕业年级抓提高的教学基本要求。采取抓校风促学风，抓教研促科研，抓考核促质量，向管理要质量。各校、班加大了班级管理的力度，注重用优良的班风带学风;激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。每位教师从最后一名学生抓起，因材施教，因学而导，分层教学，分类指导，培优补差，使不同学生的智力潜能和非智力潜能得到充分发展。4年的中考和小考均取得了较好的成绩。三是以质量分析为抓手，强化质量检测。在中学小学推行了月考制度，教学成绩通报制度，激励月考成绩上升的班级、学生及教师;鞭策教学质量停滞不前的薄弱班级、学生和教师。四是加大中小学毕业班工作力度。他期期组织召开毕业班研讨会，与教师交流，明确复习方向，理清复习思路，把着重点放在了提高课堂效率和指导学生复习方法上创新。强有力的措施，促进了教学质量的提高。
向强化管理要质量，促进学校各项工作和谐发展
自2013年起，开始评选“三疑三探”星级教师。充分调动了每一位教职工的积极性。校与校、班与班、教师与教师、学生与学生之间形成了比、学、赶、超争先创优的良好氛围，形成了多个层面不断向上的力量。他积极配合教体局，使中小学的整体办学水平又有了跨越式的新发展。2012年来，共投入近千万元，主要在建的有中学教学楼、餐厅及其附属工程建设、重阳镇中心幼儿园建设，同时还在为一中的门前出路劳神费思。他时常把校园安全稳定作为常规工作的重中之重，常抓不懈，提高了师生的自护意识和能力，确保了教育教学秩序的稳定。
以身作则，工作具有前瞻性
他从宏观把握到微观指导要别人做到的，自己首先做到。他深深地懂得，干好教育这一行，必须有奉献精神。多年来，他以自己的实际行动，真正起到了一个校长的模范带头作用。每一年暑期新开学，他都要亲自带领新上岗教师徒步去南山偏远学校，让那些刚从大学校园毕业的老师体会到教育事业的苦与乐。他的良苦用心和他的敬业奉献精神感动着每一个新上岗教师。
教育是事业——事业需要奉献;教育是科学——科学需要求真;教育是艺术——艺术需要创新。葛校长以奉献、求真、创新的精神完成着一个教育工作者的使命，履行着一个校长的责任，执著地追求着他的人生价值，奏响了一曲人民教师敬业奉献的颂歌。
