为进一步营造浓厚的教学教研氛围，全面提高课堂教学教师的教学水平，提高高三复习效率，推动新课程改革继续向纵深方向发展，不断改革和创新课堂教学内容和教学方法，自新学期开学以来， 高三级部成立了听评课领导小组，推行校长、分管校长、教研主任、年级主任、备课组长、学科教师一体的“推门听课”制度。
本次推门听课活动根据学校的总课表随机查找被听课的老师。并基本遵从“一听、二看、三评、四访、五谈”的模式开展听评课活动。“一听”即听课;“二看”即看教案：即下课后，听课人查看教师教案，了解教师备课情况，并判断课堂授课情况是基于教案、高于教案，还是教案、课堂两张皮甚至是不备课上课，以督促教师更好地做好课前准备工作;“三评”即双方在一起以平等协商的态度，以促进教师预改进方法、提升教学水平为目的，对教师的课堂教学进行客观的，科学的评价;“四访”通过访谈学生更加全面地了解教师的教育教学情况和学生的需求;“五谈”即针对学生反映的情况和教师交换意见，促进教师不断反思在教书育人方面的不足，不断改进自己的教育教学行为。从听评课活动的情况来看，绝大部分授课教师课前准备比较充分，教学态度认真严谨，教态自然大方，语音清晰，重点、难点突出，课时安排合理，讲解条理清晰，课堂气氛较好，能关注学生学习效果，重视教学质量。但个别授课教师也存在着一些不足。
这次活动，不仅为高三的一轮复习打下坚实的基础，在全面推进新课程改革、实施素质教育，提高课堂教学效益，促进教师专业成长等方面也发挥着积极的作用，而且学校也对授课教师的教案的设计、媒体使用、教学态度、课堂组织、作业批改等各教学环节，又进一步地进行了规范。