——和合小学喜迎启东市小学语文优秀教育人才赛课活动
2013年12月12日，启东市和合小学喜迎“启东市小学语文优秀教育人才、专题研修小组成员优课评比”现场赛课活动。由启东市教师研修中心的茅萍荷、龚汉平老师、江苏省启东实验小学汪东玮老师组成的评委会一行人，不顾路途遥远，亲临和合小学赛课现场，听取杨裕海副校长的参赛课。和合小学全体语文教师、寅阳镇各小学语文骨干教师，以及来自新安小学、大丰小学、东海小学、聚阳小学等兄弟学校的语文同行，闻讯也特地参与了本次活动。本次活动，打破了语文教研活动的固有模式，推陈出新见突破，删繁就简显实效：
以赛促研，名师引路树样子。杨裕海副校长的参赛课例，是苏教版六下《螳螂捕蝉》第二课时。循着“读薄——读厚——读活”的寓言文本阅读教学思路，“故事里的故事——故事里的道理——故事里的人物”的品读感悟三大核心板块层层推进。这一课例，经过了以张红梅校长为首的和合小学语文团队的多次打磨，力求彰显教师风格。赛课之后的说课环节，杨裕海副校长实事求是地阐述了自己秉承平衡理念、实施本真教学、打造高效课堂的教学追求：一是在落实工具性与渗透人文性之间求平衡，回归课程本质，在听说读写的语言实践活动中，在学习语言文字运用的过程中，读懂故事情节，亲近故事人物，理解故事内涵。人文目标的达成，蕴含于学习语言文字运用的语文实践活动之中。二是在教师主导性与学生主体性之间求平衡，彰显人本地位。一方面，充分发挥教师教的主动性、积极性，顺学而导;另一方面，充分调动学生学的主观性、能动性，以学定教。三是在依托文本与适度超越之间求平衡。一方面善用教材这个“例子”，另一方面活化课程资源。杨裕海副校长还用“慢慢走，从容些哟!” “慢慢来，一起走哟!”跟与会教师共勉。零距离的课堂教学、面对面的现身说法，给了一线教师具体可感的实践“样子”，也给了与会教师理论联系实际的理念 “竿子”。
以评促研，集思广益觅路子。建构生态课堂、追求高效教学，路在何方?知无不言、言无不尽的评课研讨，为原本司空见惯的赛课活动平添了无限亮色。首先，汪东玮主任代表评委会，进行了高屋建瓴的观课点评。评委们认为：这堂课的文本解读有高度，课堂实施有效度，具体表现在：正确定位学习起点，自主先学有的放矢、有机落实;紧紧抓住语文本质，教学内容始终指向引导学生学习语言文字的运用，让学生在复述中表达，在感悟中表达，在想象中表达，在明理中表达;严格遵循学习规律，注重学生学法的习得，注重课堂生态的打造。接着，各与会学校的教师代表以学校为单位，分组展开热烈讨论，聚焦课堂，各抒己见。然后，各学校的教师代表纷纷踊跃登台，分享本校教师的观课感悟。大家的发言，回归本真共话高效，集思广益亮点频现。和合小学的陈思群主任认为，这堂课思维训练有梯度、朗读指导有亮度、文本重组有厚度;新安小学的薛海建老师借用课文中少年“智、勇、恒、忠”的人物特点表达对执教者的观课感悟;大丰小学的沈灵灵主任围绕课堂中的“表达有梯度”阐述看法;希士小学的顾玉娥老师从教学设计、教师语言、课堂环境等方面畅谈观课感受;寅阳小学的黄佳乐老师作为入职不久的新教师，用案例对比法表达自己的观课心得……评委会三人的适时、适宜的“我要分享一个案例”“我要补充一个想法”的民主平等、睿智和谐的互动，让会场里洋溢着冬日里的融融暖意，并不时报以会心的笑声。教研室茅萍荷主任不失时机地提升大家的教学理念：给学生一个台阶，让学生渐渐攀升;给学生一个方法，让学生自主学习;给学生一个微笑，让学生充满自信…… 融洽的氛围，实在的探讨，让小教室变身大家庭，俨然成了小语人的幸福合家欢。
活动最后，张红梅校长衷心感谢教研室领导以及兄弟学校朋友的莅临指导。本次现场赛课活动，在与会人员满满的收获中圆满结束。
