近年来，随着城镇化步伐不断加快，平凉中心城市及各县城区规模快速膨胀，受常住人口及进城务工经商人员增加等因素影响，区域内学龄人口持续增多，各学校普遍出现了大规模、大班额问题，区域内择校热的问题日益凸现。为顺应城镇化发展趋势，解决中心城市及各县城区优质教育资源总量不足、发展不均衡、布局不合理等突出问题，平凉市市、县(区)政府按照“优化资源配置，促进均衡发展，提升办学水平”的工作思路，通过改扩建、新建学校，不断优化区域内教育结构布局，优质教育资源总量持续增加。
平凉中心城市拟增16所学校 实行大学区管理
平凉市政府在广泛调研论证的基础上，按照“职业教育提质、基础教育扩量、区域教育均衡”的工作思路，下发了《平凉中心城市学校布局优化调整及建设规划(2013-2020年)》，计划整合市直现有中职学校师资、设备等资源创建职业技术学院，现有中职学校校舍、场址用于改办基础教育学校，同时在中心城市规划预留学校建设用地，用于新建基础教育学校。规划完成后，平凉中心城市可新增基础教育学校16所(小学10所、初中6所)，小学以上学校总数可达到51所，新增学位2.37万个(高中1200个，初中9000个，小学13500个)，可满足未来10年平凉城区学生就学需求。在实施学校布局优化调整的同时，将中心城市学校划分为老城、新城、东城和西城四个学区，实行大学区管理制度，以“校校相扶、四区互帮、全城联动”为抓手，力争用2-3年的时间，通过学区长学校示范引领、输出办学理念、师资资源、教学与管理方法以及共享教育教学资源等办法，进一步缩小校际差距，扩大优质教育资源，逐步实现中心城市教育均衡发展。2013年，采取将市属平凉工专搬迁过渡办学的办法，腾出原校址和校舍，成功改建平凉十中，无偿划拨崆峒区政府管理，秋季开学招生530人。同步停止了平凉五中初一和平凉七中高一招生，有效缓解了老城区平凉四中的招生压力，解决了西城区没有独立初中的问题。
顺应城镇化发展趋势 六县城区全面优化教育资源
在实施平凉中心城市学校布局优化调整之前，各县(区)按照“实事求是，因地制宜，科学规划，适度超前，合理布局，优化配置”的原则，立足新型城镇化、新农村建设的需要和人口流动的变化趋势，通过新建、改扩建或迁建学校，全面启动了县城教育资源优化调整。泾川县近年来投入近3.7亿元用于城区学校建设，新增校舍面积近16万平方米。征地164亩，新建了泾川三中、泾川四中、泾川县第三幼儿园、泾川县特殊教育学校;实施了泾川一中、泾川二中、中街小学、县幼儿园和光彩幼儿园改扩建工程;迁址新建了泾川县职业教育中心。灵台县以城南教育园区规划建设为龙头，按照“统一规划、分步实施，高标准设计，高质量建设”的原则，不断加大投入力度，狠抓城区基础设施建设。征地315亩，迁建了灵台一中、东关小学、西关小学;今年投资1.37亿元，实施了城关中学整体搬迁，已完成主体;原东关小学校址用于办县幼儿园，原灵台一中和城关中学校址全部划拨县职教中心。崇信县迁建了职教中心、原职教中心老校址改建崇信三中;新建了锦屏镇幼儿园，扩建了县幼儿园，建成了崇信一中生活区，2014年计划开建东街幼儿园和崇信县第二小学。华亭县从2011年以来，投资5.7亿元实施了城区学校建设项目。迁址新建华亭一中、职教中心，征地75亩新建西郊小学，原华亭一中校址改造后办成东华小学，原东华小学改造后办成县幼儿园。庄浪县新建了县第三幼儿园，迁建了水洛镇中心小学，原小学校址计划改建水洛镇中心幼儿园;投资1.4亿元，征地158亩，新建了庄浪四中，已投入使用。静宁县新建了实验小学、西城区幼儿园，迁建了特教学校。2011年，征地3700亩开建了静宁教育苑，计划建成2所高中、1所职中、1所初中、1所小学、1所幼儿园和1个教师培训中心，目前已开建学校4所，建筑面积13万平方米。文屏教育园建成后,可容纳1.6万名学生就读。
据悉，在具体工作中，市县(区)政府坚持规划引领、坚持多方筹资保障、坚持均衡发展和内涵发展，不断优化调整中心城市和各县城区学校布局。一是坚持科学规划。市、县(区)通过深入调研全市城区中小学校现状，摸清学校发展急需解决的突出问题，认真把握优化城区布局调整工作的着力点和突破口，按照“实事求是，因地制宜，科学规划，适度超前，合理布局，优化配置”的原则，把城区学校建设纳入城镇化建设规划之中，做到同步规划、同步实施，在城区规划中科学设置学校布点，同时，留足学校建设用地,保证了优化布局调整工作的顺利实施。二是坚持政府主导、多渠道投入的资金保障体制。市、县(区)都建立了政府投入为主、多渠道筹措教育经费的体制。全市累计用于中心城市和各县城区学校建设的资金达18.75亿元，确保了学校布局优化调整工作的顺利实施。三是坚持统筹发展。市、县(区)坚持以人为本、以生为本的思想，立足新型城镇化、新农村建设的需要和人口流动的变化趋势，以办好人民满意的教育为宗旨，以促进高中教育、义务教育和学前教育协调均衡发展为目的，把布局调整与改善办学条件相结合，与标准化学校建设相结合，与促进各学段教育协调健康发展相结合，与满足人民群众对优质教育的需求相结合，与城镇化建设和新农村建设相结合，统筹安排，较好地处理。
