前晚，省科技馆4楼会议室内，30名来自杭二中、学军中学、杭高的高二学生按照数学、化学、物理、生物、计算机等学科分组而坐，他们对面坐着的是14名浙大的专家教授。未来这一年，这些师生之间将结对搞科研。
据悉，这30名高中生是浙江省首批被“中学生科技创新后备人才培养计划”录取的学生。今年上半年，中国科协首次在全国部分省市的重点高校、科研机构组织推行“中学生科技创新后备人才培养计划”，旨在培养科技创新性人
才，浙江省是首批试点省市之一。
“拜师”前
都对“师傅”有过了解
“李浩然教授是研究绿色化学方面的，我恰好对这一方面很感兴趣，所以选择了他。”杭二中学生黄霁旸说。由于天气原因，从化学竞赛实验室出来的黄霁旸，到“拜师”现场时，仪式已然结束，“竞赛培训在浙大紫金港校区做实验，路上打不到车……”
虽然错过了“拜师”仪式，但黄霁旸很快在人群中找到自己的“师傅”，并很熟络地与他聊天，“面试时见过李教授，他人很亲切，所以没什么距离感。”回忆起一个月前的面试，黄霁旸记忆犹新。
“面试其实很简单，没多大压力，问的都是生活方面的问题，只有一个涉及到专业的问题。”黄霁旸说，当时“师傅”问的是：“海洋环境生物中，缺少哪一类生物，整个生态系统就有可能会崩溃?”
用黄霁旸自己的话说，对化学感兴趣，只因为一次偶然的实验触动。初三那年的一次化学实验课，老师现场演示将浓硫酸放入蔗糖酯的实验，实验产生的化学反应——产生类似黑色面包的气体，给黄霁旸留下深刻印象，从此深深地“恋”上了化学。
从这些学生的言谈中不难发现，早在找心仪的“师傅”之前，他们对自己可以选择的“师傅”都有过一定的了解。“除了对寿教授的课题感兴趣外，她曾在国外进修，而我大学毕业后也想去国外读书。”杭二中另一位学生袁峥琳说，她平时参加生物竞赛，选择的是生物组的寿惠霞教授。
利用节假日
与“师傅”一起搞科研
“你们周末有空就可以联系我，我先帮你们重新梳理延展高中的化学知识，之后再决定你们的课题方向。”仪式结束后，李浩然教授将新收的两个“徒弟”拉到一边，开始布置“拜师”后的学习内容。
“我希望他们能‘跳’出高考的化学，不要把这门学科给学‘死’咯。”李教授说，他曾教过“启真”班和“求实”班大一学生的化学，对这一年龄段的学生了解比较多，“化学其实是门很有趣的学科，活学活用是最好的学习状态。”
据悉，在未来的一年里，这些学生将接受各自的科学训练，导师们会根据他们的兴趣特长，布置一定的研究课题，让他们利用周末或者节假日的时间进行科学研究。“这些学生在各自的学科有特长，希望能借此进一步培养他们对科研的兴趣和基本的能力。”浙江省科协青少年科技活动中心主任杨英说。
这30名学生中，大部分都参加过学科竞赛，综合成绩排名也比较靠前，都是通过学校推荐，“三个学校一共推荐了45名学生，最终通过面试的只有这30名学生。”据杨英介绍，面试的内容包括语言表达、专业知识问辩、逻辑思维考察、综合素质评测等多个方面。
这次的“中学生科技创新后备人才培养计划”，浙大是试点的高校，杭二中、学军中学、杭高是三所试点高中，参与的14名教授都来自浙大一线科研岗位，有些还是“千人计划”国家特聘专家。