近年来，蚌埠市在统筹城乡发展中，将城乡教育均衡发展放在首位，紧紧围绕教育均衡发展这一主题，通过以强带弱、优化教育资源配置，使城乡之间、学校之间的教育“落差”得到明显改善，义务教育均衡发展格局全面形成。
补齐学前教育“短板”。坚持以《蚌埠市学前教育三年行动计划（2011-2013年）》为行动纲领，形成了以公办幼儿园为骨干、以社会力量办园为主体、公办民办相结合的学前教育发展格局，建立了县、乡、村三级学前教育服务网络。2011年，完成新改扩建幼儿园28所，2012年新建改扩建46所，学前三年毛入园率将达61.03%。
探索学校托管新模式。自2011年起，在全市城区义务教育阶段学校试行区域内“以强带弱，联姻托管”的均衡发展新模式。市教育局每年拿出不少于100万元作为托管经费，要求各区区域内示范特色中小学分别与薄弱学校建立托管关系。在现有教育管理体制和财政体制下，打破教师“学校单位人”的传统属性，逐步向“教育系统人”过度。通过借助中心城区优质教育资源向薄弱学校辐射，进而全面提升义务教育学校整体教育教学质量。目前全市托管学校已达到18对36所。
开展义务教育学校标准化建设。建立完善义务教育学校城乡一体化发展机制，均衡配置教师、设备、图书和校舍等教育资源，缩小区域、城乡、校际间的差距。今年有351所学校达标，到“十二五”期末，达标学校将达951所，98.96％的义务教育学校可实现标准化，所有县域内都将达到初步均衡发展的目标。
加强教师队伍建设。搭建教师专业发展平台，建立名优教师成长激励机制，培养和造就一批师德高尚、业务精湛、理念超前、业绩卓著的名师，带动教育事业全面、和谐、可持续发展。2011年全年共完成第三轮继续教育培训9058人次，国培计划培训54089人次。开展中小学骨干教师培训等系列培训，1012人次参训。在新教师岗前培训工作中，首次实施“导师制”，对新教师进行一对一传帮带和指导。启动“双名工程”。选出名校长培养对象35名、名教师27名；创设三级挂职交流模式，在上海、蚌埠市教育局机关和市教育局首批干部交流挂职基地学校三个层面实施干部的双向交流挂职。计划首批全市各级各类学校交流挂职干部达50余人。
加快蚌埠二中新校区建设。二中新校区投资约3.5亿元，占地350亩，是建国以来蚌埠市最大的基础教育投资项目。2013年秋季新校将开始招生，在校生规模将达6000人。让整个城区的优质高中教育资源布局更加合理。
保障弱势群体平等接受教育权利。实行进城务工人员随迁子女在流入地参加初中毕业考试和报考高中阶段学校的零限制政策。2011年有6所学校被指定为接收外来务工人员子女学校，蚌埠一中、三中、铁中等省市示范高中开办“农民工子弟班”。从2010年起我市先后建设完成校内留守儿童之家874所，今年年底将达到1014所。让全市6.4万留守儿童实现了校内有监管、课余有去处，充分享受到政府、学校及社会各方面的关爱 教育资讯