做校长了，总希望有点与众不同的、新鲜的东西，我自然也不例外。这不，为了加强与老师的沟通和交流，也为了及时了解更多教职员工真实的想法，我用自己的QQ建了一个学校工作群，美其名曰“南小之家”。原本，我期望在这里开拓更多管理的新渠道、建立更多管理的新平台、收获更多管理的新经验，可后来发生的一切是那样的事与愿违，不尽的尴尬也接踵而至。
起先，在群里进行交流的老师并不多。我很是着急，便在大会小会上“建议”同事们来看看、来谈谈。也许是受到了我的“启发”，渐渐地，在群里发言的老师多了起来。这让我很是兴奋，自以为是地憧憬起来：用不了多久，一个崭新而富有示范性的管理经验就要破壳而出、化茧成蝶了！没想到，好景不长。很快，群里就出现了许多“非主流”的言论：有埋怨工资太低的，有互相取笑嬉戏的，有转发社会流言的，还有反映抵触情绪的……整个群里弥漫着一种消极和懈怠的气氛。更要命的是，我似乎隐隐约约地感觉到老师们还在潜移默化地彼此影响着、效仿着。
这怎么能行？这与我的设想和愿景完全背道而驰。于是，我开始行使群主的权限，在最显眼的位置——“公告栏”里写下这样一段话：“这里是交流教学经验、碰撞教学智慧、展示教学成果的地方，不是发牢骚、谈家常、论是非的菜市场。请诸位自重。”不久，想看到的与不想看到的结果都来了。随意的发言是少了，可谈论教学的竟也没有了。老师们即使发言，不是一些冠冕堂皇的空洞说辞，就是一些隔靴挠痒的无病呻吟。我在校务会议上大发雷霆，拍着桌子质问：“让你们说，你们说些什么？家长里短，今天买了这个、明天去了那里，谁家有什么新鲜事、社会上有什么丑恶现象。你们是老师，老师该谈论些什么？”会场上鸦雀无声，静得让人心寒。老师们在反省、在惭愧吗？我不知道。第二天，当我打开QQ群时，一段又一段让我震惊的留言倾泄而出——“这儿是家吗？家是温馨的，放松的。”“老师也是人，是人就有真实的情感，有油盐柴米，有家长里短。”“如果没有发言的自由，只有发言的约束，不如退出罢了。”……
这是怎么了？沉默后的爆发，长久以来不满情绪的宣泄，还是高压政策下的抵触？轮到我沉默了。手足无措之余，老校长的一席话让我茅塞顿开：“管理是一门学问，是一门艺术。要出成绩应该创新思路，但形式新不等于理念新，管理者的想法不等于被管理者不折不扣地执行。面对困难，要保持冷静；面对问题，要勇于直面；面对非议，要善于引导。急功近利要不得，妄自菲薄同样要不得。”
是呀！为了搞出些所谓的管理新经验、新做法，我以为用上网络时代的沟通工具就是创举了；为了强制“入轨”，我不顾老师们的切身感受；为了纠正不当言论，我只是直白粗暴地加以指责。这其间，少了春风化雨的巧妙，少了同为人师的理解，少了怀疑和反驳后的宽容，少了面对挫折的勇气，少了着眼未来的坚定，少了换位思考的意识。我该怎么办？一夜难眠！
第二天，我早早就起来了。思虑良久，QQ群里的公告也便成了下面一段红色的文字：“这是探讨业务、交流想法、倾诉心声的空间。如果你想，就让这儿流淌生活的温情和工作的希望。与诸君共勉！”教育资讯